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小学音乐—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(信息技术2--第1页
节奏声势律动游戏
教学目标：
通过最基础且在家最容易操作的动作——拍手，加入适合的歌曲
进行节奏训练，对培养学生的节奏感、反应能力、身体协调能力及即
兴都有非常好的效果。
教学难点和重点：用节奏声势为歌曲伴奏
教学准备：音乐和手（哈哈）
教学对象：学生和家长
教学流程：
导入：
师：同学们，大家好！欢迎来到姗姗老师的音乐小课堂，停课不
停学，学业不掉线，叫上你的爸爸妈妈和老师一起玩音乐吧！今天我
来带领大家学习一个节奏声势律动小游戏——笔芯。（出示小视频）
新授：同学们，是不是很有趣？想不想跟老师一起拍一拍呢？首
先，我们来看一下刚才老师们拍的节奏谱（出示节奏谱），好，跟老
师学习一下分解动作。（共四个小节）
动作一：桌——拍——桌——背——心
动作二：桌——桌——拍——桌——背——心
动作三：桌——桌——拍——桌——提——左——桌
动作四：桌——桌——拍——桌——背——心
（一遍慢，一遍正常节奏）
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好，我们来一起完整的拍一遍。（师示范）
同学们，你们学会了吗？这款游戏，可以配相应节奏的歌曲唱起
来，我们来试一试《数鸭子》《小毛驴》《小红帽》，师示范。还可以
和爸爸妈妈合作一首好听的流行歌曲《桥边姑娘》《春晚迪斯科》，师
示范。
怎么样？是不是意犹未尽，接下来我们一起来边唱边拍这首好听
的歌曲吧！（师完整示范《你笑起来真好看》）
拓展：同学们，今天我们用了拍手、拍桌子、捻指这几个动作就
做出来好听的声势节奏，我们的身体就是一个乐器，可以试着加入弹
舌、跺脚、拍肩或借助生活中的小物品等，会使我们的声势节奏更加
丰富有趣，还可以和家人合作，期待你们的精彩表现，和爸爸妈妈一
起玩起来吧！
最后，老师为大家带来一段杯子歌，我们下节课再见！（师表演
杯子歌结束）
《歌曲的演唱形式》微课教学设计
教学内容：歌曲中常见的演唱形式
教学目标：初步掌握歌曲的几种常见的演唱形式
教学准备：多媒体课件
教学重点：掌握歌曲的几种常见的演唱形式
教学过程：
教师导入：
歌曲常见的演唱形式有：独唱、对唱、重唱、齐唱、轮唱、
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表演唱、合唱等。
导入课题：
今天重点介绍：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱这五种常
见的演唱形式。
边出示ppt边讲解：
第一种演唱形式是独唱，独唱是由一个人演唱的形式，因性
别不同、音色不同又可分为女声独唱、男生独唱等。如：《草原
上升起不落的太阳》等。欣赏视频。
第二种演唱形式是齐唱，齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱
同一个旋律，也就是单声部的群唱。如：《团结就是力量》等。
欣赏视频。
第三种演唱形式是轮唱。由两人或两人以上先后演唱同一曲
调。欣赏视频。
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