10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第四课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第四课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第四课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”这一章节内容，主要围绕着我国抗日战争和人民解放战争的胜利进行讲述。通过本章节的学习，使学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、经过和胜利意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

本章节内容与课本紧密关联，以实际的历史事件为例，让学生了解抗日战争和人民解放战争的经过，以及我国在这两次战争中取得的胜利。同时，通过课本中的插图、文献资料等，使学生更加直观地感受到战争的历史氛围，深入了解战争的残酷性和我国人民的英勇斗争精神。

在教学过程中，要注重引导学生参与讨论，激发他们的思考，使学生能够主动地学习历史，认识历史，从而更好地理解战争的胜利意义，培养他们的爱国情怀。同时，要结合学生的年龄特点，用简洁明了的语言，生动形象地讲解战争的历史，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的爱国主义情感、历史责任感、分析问题和解决问题的能力。通过学习，学生应能够理解并描述抗日战争和人民解放战争的背景、过程和胜利意义，认识战争的残酷性和我国人民的英勇斗争精神，从而培养他们的爱国情怀。同时，通过分析战争历史事件，激发学生的思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力，使他们在学习历史的过程中，形成正确的历史观，增强历史责任感。

三、重点难点及解决办法

本章节重点是让学生了解抗日战争和人民解放战争的背景、过程和胜利意义，难点是让学生理解战争的残酷性和我国人民的英勇斗争精神。

为解决这一重点，可以通过播放相关战争历史视频资料，让学生更直观地感受到战争的背景和过程，增强他们的学习兴趣。同时，可以通过讲述战争中的英雄事迹，让学生深入了解我国人民的英勇斗争精神，从而深刻理解战争的胜利意义。

对于难点，可以通过分组讨论的方式，让学生在小组内分享自己对于战争残酷性和英勇斗争精神的理解，激发学生的思考。同时，可以设计一些相关的历史题目，让学生在解答过程中进一步加深对战争残酷性和英勇斗争精神的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。

3.实验器材：本章节不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享学习心得。同时，可根据需要布置一些与战争相关的历史展品或宣传海报，增强学生对战争历史的感知和理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述战争故事、案例或播放视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解抗日战争和人民解放战争的过程和胜利意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握战争的胜利意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验战争的胜利意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解抗日战争和人民解放战争的过程和胜利意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生