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高中历史教学工作计划

一、关于高考复习的整体构想

本届专业班人数多，底子差，落后面较大，学生的日常管理和高

考指标的完成都有相当难度。针对以上状况，____届教学工作的主体

构想是认真领会和____执行校园和级组关于____届高考的目标和任

务，针对学生的基本状况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考

工作，力争在高考中有新的突破。

二、高三历史教学工作的主要设想：

1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试资料和潜力要求。

____年高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整

体把握，综合分析问题、解决问题的思维潜力;突出学科知识结构中基

本的、核心的、可再生性的资料;强调知识之间的内在联系，强调学以

致用，理论联系实际;突出对和学习潜力的考查，倡导创新意识和创新

精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构

想：

从考试目标与要求来看，历史学科考试资料在持续前两年基本稳

定的前提下有一些新变化，其明显的变化能够用“增、减、挪”三个

字概括。

“挪”是指原有教材某些资料调整了顺序，给人更强烈的印象。

例如，《考试说明》中世界近代现代史部分以生产力推动社会发展的

动力为主线编排，即资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期

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的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义构成时期的世

界。美国的霸权政策调整后的顺序为杜鲁门主义和马歇尔计划、德国

的分裂和北约组织的构成、美国在亚洲进行的局部战争。

3、加强对专业的点拨和训练，培养和提高学科思维潜力。

运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的潜

力，坚持史论结合。

第五，在试卷分析时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，

对基础知识进行重组，理清因果关系和背景及好处，提升理性认识，

构建较完整的历史知识网络。因此，试题分析时不仅仅要知其然(即答

案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的原因是什么)，还要知其

所以不然(该题之所以错的原因)，最后还要把每个选项对应到教材中相

应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项资料重新组题，以到达

做一道选取题要得到多道题所能反映出来的信息量。

第六，在复习中教师应用心创设出一些新情境的好题让学生在全

新视角中观察历史问题，以活化学生的历史思维，提高学生的综合潜

力。

三、本学期教学的基本任务

1、综合科完成中国历史上下册的教学，并适当进行相应的单元知

识串讲。

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2、专业班的历史教学本学期完成中国古代史的新课教学和中国近

现代史上下册的第一轮复习，其中下册因时间关系不能完成的部分在

下学期开学后一个月之内完成。

3、培养学生的自学潜力、阅读理解潜力、辩证思维潜力以及对历

史事物认知和分析评判的潜力，努力提高学生的综合素质。

4、专业班全面强化基础，狠抓落实，同时全面加强历史思维潜力

的培养和高考的针对性训练。

5、抓好专业班的培优工作，确定典型，重点突破和提高。

2、适当进行定期和不定期的课堂练习、课外作业以及质量跟踪检