第11课 西汉建立和“文景之治” 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第11课西汉建立和“文景之治”教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课西汉建立和“文景之治”教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

教材分析

“第11课西汉建立和“文景之治”教学设计”是基于2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册的教材内容。本节课的主要目的是让学生通过学习西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程及其意义，掌握相关的基础知识，提高历史素养。本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有助于培养学生的思辨能力和历史观念。

本节课的教材内容主要包括三个部分：一是西汉的建立，二是“文景之治”的出现，三是“文景之治”的意义。在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、观看视频、讨论问题等方式，深入了解西汉建立的历史背景和过程，掌握“文景之治”的特点及其对中国历史的深远影响。

在教学设计中，我会注重启发式教学，引导学生主动探究历史问题，培养他们的历史思维能力。同时，通过设置一些实际案例和问题，让学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的史证素养和历史解释能力。通过学习西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程及其意义，学生将能够掌握相关的基础知识，提高历史素养。同时，通过启发式教学和问题探究，学生将能够培养自己的历史思维能力，学会运用历史观点分析问题和解决问题。此外，通过小组讨论和分享，学生还将能够提升沟通表达和团队协作的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是西汉的建立和“文景之治”的出现，难点是“文景之治”的意义及其对中国历史的深远影响。

为了解决重点问题，我将通过播放相关视频、展示图片和史料，生动形象地呈现西汉建立的历史背景和过程，引导学生深入理解“文景之治”的出现。针对难点问题，我将设计一些问题引导学生深入思考“文景之治”的意义，如通过对比分析“文景之治”与其他时期的治理方式，让学生理解其独特性和重要性。同时，我还会利用历史案例和实际问题，让学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程及其意义，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和理解，培养学生的批判思维和口头表达能力。

3.问题探究法：设计一些问题引导学生主动探究历史问题，激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频和图片等资源，生动形象地展示历史事件和场景，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计一些历史场景和模拟活动，让学生参与其中，提高他们的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽他们的知识视野，培养他们的信息素养和网络沟通能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于西汉建立和“文景之治”的视频资料，让学生初步了解本节课的历史背景。

问题提出：引导学生思考“西汉建立和‘文景之治’对我国历史发展有何重要意义？”

学生回答：让学生分享自己的看法和理解，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解西汉的建立过程，重点阐述“文景之治”的出现背景、特点及其意义。

教学方法：采用讲授法，结合历史案例和实际问题，让学生深入理解“文景之治”的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

问题探究：设计几个关于“文景之治”的问题，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

学生回答：鼓励学生积极参与讨论，培养他们的历史思维能力和团队协作精神。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道关于“文景之治”的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

学生解答：学生独立完成练习题目，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容和重点知识点。

教学方法：采用归纳总结法，让学生回顾所学内容，加深对“文景之治”的理解。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：要求学生撰写一篇关于“文景之治”的小短文，阐述其对中国历史的意义。

作业目的：培养学生的写作能力和历史素养，巩固对本节课知识的理解。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于课堂调整和个别学生辅导。

教学过程设计要求：

1.教学环节要紧密相连，逻辑清晰，符合学生的认知规律。

2.教学方法要灵活多样，注重激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学手段要充分利用多媒体设备和网络资源，提高教学效果和效率。

4.师生互动环节要紧密结合