人教版（2024）数学一年级上册2.2.4 解决问题（二）课件.pptx

人教版（2024）数学一年级上

第二单元6～10的认识和加、减法人教版数学一年级上册课时4解决问题（二）

情景导入同学们，快乐的大森林里都有什么？

探索新知一观察图画，你能获得什么数学信息？

我们先来观察小鹿，你知道了什么？

一共有9只跑走3只要解决的问题是“还剩几只”。

求还剩下几只，怎样计算？＝（只）936－求还剩下几只，就是从9只里面去掉跑走的3只，用减法计算。

怎么知道我们解答是否正确呢？我数了剩下的只数是6只，所以解答正确。我是用跑走的3只，加上剩下的6只，一共9只，所以解答正确。

我们再来观察蘑菇，你知道了什么？探索新知二

树根下有6朵，旁边有2朵。你能提出什么数学问题吗？

求“一共有几朵蘑菇”，怎样计算？＝（朵）628+求一共有几朵蘑菇，就是把树根处的6朵蘑菇与草地上的2朵蘑菇合起来。

怎么知道我们解答是否正确呢？我数了数一共有8朵，所以解答正确。

观察图画，你还能提出什么问题并解答？我会用

一共有8只鹅，游走了3只，草丛里还有几只鹅？＝（只）835-

一共有8只鹅，草丛里有5只，游走了几只鹅？＝（只）853-

解决图文结合的实际问题，首先看图找出已知信息，再根据已知信息解决问题，也可以根据相应的信息提出问题并进行解决。归纳总结：

新知应用1.一共有9根香蕉，盘子里有几根？＝（根）936-

2.＝（只）358+你能提出什么问题并解答?一共有多少只小鸟？

这节课你有什么收获？学到了哪些知识？

课堂小结解决问题（二）＝936－＝628+

课后作业完成练习册相应课时的练习题。

第二单元6～10的认识和加、减法人教版数学一年级上册课时4解决问题（二）习题

复习巩固知识点图文结合的实际问题的解法=（个）一共有几个？（教材P53第6题）

=（个）一共有几个？639+求“一共有几个”就是把两部分合起来，用加法计算。

求“还剩多少”就是从总数里去掉一部分，用减法计算。（教材P53第6题）还剩几只？=（只）844-

解决图文结合的实际问题，首先看图找出已知信息，再根据已知信息解决问题，也可以根据相应的信息提出问题并进行解决。知识总结：

课堂练习1.(教材P52第4题）5+2=8–4=9–7=3+6=9–3=0+6=1+8=7–42.解决问题。7个一共有多少个？=（个）279+

一共有9只，还剩下多少只小猫？=（只）945-3.

拓展提升=（个）963-=（个）954-34先分别求出小灰兔和小白兔剩下的萝卜数量，再比较。谁剩下的萝卜多？小白兔剩下的萝卜多。

拓展提升56两只兔子的萝卜总数一样多，小灰兔吃得多，剩下的就少。小白兔吃得少，剩下的就多。谁剩下的萝卜多？

课后作业作业：教材P53第7题。