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六年级语文学习计划

篇一：六年级下册语文学习计划

六年级下册语文学习计划

一、复习内容：

1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下

文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病

句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，

初步掌握分段知识，

能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的

巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行

实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进

行修改，并根据不

足进行指导。

二、复习时间：

12月24日至1月18日。

三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。

四、具体举措

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1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实

实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后

进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任

何的一点。

2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后

进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分

层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸

的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，

对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的

后续发展打好坚实的基础。

3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温

故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”

我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，

使学生有所发现，有新的见解。

4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知

识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，

让学生进行见识和锻炼。

5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以

过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学

生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观

臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩

不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

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五、具体安排：

（一）基础知识复习：

１、时间：6课时

２、形式：专题复习和训练评讲相结合

３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，

反义词，修改

病句，照样子写句子等。

４、措施：

（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，

重点是掌握生字

词和修改病句，实词的词性。

（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

（二）阅读复习：

１、时间7课时

２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

３、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及

配套的阅读训练。

４、措施：

（１）教会学