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一只窝囊的大老虎

课题一只窝囊的大老虎课型讲读课文授课时间2课时

1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13

个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音

教

字的词语。

学

3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿

目

照写一写。

标

4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不

起来。”

5.学会在不理解的地方作批注。

教

学

找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。

重

点

教

学体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理

难活动。

点

第一课时

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教1.认识13个生字，会写13个字。

学2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音

目字的词语。

标

教

具

课件

准

备

教学设计设计意图

一、图片导入，激发兴趣。

课件出示（老虎的图片）【设计意图：用

师：同学们都认识着这张图画吗？真实的大老虎的样

师：老虎有什么本领？子对比文中窝囊的

导入（）（学生自由说。）大老虎，引起学生的

分钟（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到好奇心，激发学生学

这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是习的兴趣。】

什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故

事。

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二、初读课文，整体感知【设计意图：用

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字填空的方法引导学

音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读生抓住关键人物和

几遍。事情经过结果概括

（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）课文。把字词放在语

师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己言环境中去理解，或

喜欢的内容？是换一个意思相似

师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？的词，或是请同学帮

新谁来告助等方法去理解难

课诉大家呢？