专项学习《像工程师那样 (第2课时)》（教学设计）苏教版五年级科学上册.docx

专项学习《像工程师那样(第2课时)》（教学设计）苏教版五年级科学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版五年级科学上册的专项学习《像工程师那样（第2课时）》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.了解工程师的工作职责和特点，知道工程师在解决问题时需要运用科学知识和创新思维。

2.学习工程师在解决问题时的基本方法和步骤，如观察、分析、设计、实验等。

3.通过实例分析，让学生了解工程师在实际工作中如何运用科学知识和方法解决问题。

4.培养学生的创新意识和实践能力，让学生学会像工程师一样思考问题、解决问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了科学的基本知识和科学探究的方法，对本节课的工程师工作有一定的了解。

2.学生在生活中接触过一些工程师的工作，如建筑师、机械师等，对本节课的内容有一定的生活经验。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学思维：通过学习工程师的问题解决方法，培养学生的观察、分析、设计、实验等科学思维能力。

2.创新实践：培养学生像工程师一样运用科学知识和方法解决问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识，让学生在探究过程中形成积极的态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：五年级的学生在之前的科学课程中已经学习了科学探究的基本方法、简单的科学原理以及一些常见的科学现象。他们对科学有一定的认识，能够理解并运用一些科学概念。此外，他们可能在生活中对工程师的角色有一定的了解，如建筑工程师、机械工程师等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，善于观察和发现，他们喜欢通过实践来探究问题。在学习过程中，他们能够主动参与讨论和实验，乐于与同伴合作探究。部分学生具有较强的动手能力和创新思维，能够提出新颖的问题解决方案。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习工程师的问题解决方法时，学生可能对一些复杂的问题分析和学习较大的工程概念感到困难。此外，在实际操作过程中，学生可能遇到如何将理论知识应用到实际问题中的挑战。此外，部分学生可能对科学探究的方法和步骤不够熟悉，需要在课程中加强引导和实践。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解工程师的工作职责、问题解决方法等基础知识，为学生提供系统的学习内容。

b)讨论法：组织学生围绕实例进行分析、讨论，培养学生的科学思维和团队协作能力。

c)实验法：引导学生参与实验操作，让学生亲身体验工程师解决问题的过程，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示工程师的工作场景和问题解决过程，增强学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行模拟实验和问题探究，提高学生的自主学习能力。

c)实物模型：展示工程实物模型，帮助学生直观理解工程概念，增强学生的空间想象力。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们了解了工程师的特点和职责，今天我们将继续深入学习工程师是如何解决问题的。通过观察和分析实例，我们将掌握工程师在解决问题时的基本方法和步骤。现在，请大家打开教材，翻到第X页，我们一起来探究一下吧！

2.讲授新课

（1）问题解决方法

同学们，工程师在解决问题时，通常会遵循一定的步骤。首先是观察，我们要仔细观察问题，找出问题的特点和关键点。然后是分析，分析问题的原因和可能的解决方案。接下来是设计，根据分析结果，提出解决问题的方案。最后是实验，通过实验验证我们的方案是否有效。这就是工程师解决问题的一般方法。

（2）实例分析

现在，请大家来看一下这个实例：某城市的交通拥堵问题。我们首先要观察这个问题，了解交通拥堵的特点和原因。然后，我们分析拥堵的原因，可能是道路规划不合理、交通信号灯设置不科学等。接下来，我们设计解决方案，比如优化道路规划、调整交通信号灯等。最后，我们通过实验，比如模拟交通流量，来验证我们的方案是否有效。

3.学生实践

同学们，现在请大家分成小组，选择一个实例进行分析和解决。每个小组需要提出一个解决问题的方案，并进行实验验证。请大家注意，在这个过程中，要充分发挥团队合作的力量，共同解决问题。

4.总结与反思

通过刚才的实践，我们发现工程师在解决问题时，需要运用科学知识和创新思维。同时，我们也要注意，工程师的工作并不是一蹴而就的，需要经过多次实验和修改，才能找到最佳的解决方案。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像工程师一样，遇到问题冷静分析，勇于创新，不断解决问题。

5.课后作业

同学们，今天的内容比较重要，希望大家能够认真掌握。课后，请大家结合