9.《变化的星空》教学设计（表格式） 青岛版科学六年级上册.pdf

青岛版六年级上册《秋冬星空》单元11.变化的星空教学设计

单元《秋冬星空》课题11.变化的星空课时1

核心

9.宇宙中的地球。

概念

学习9.5地球所处的宇宙环境。

内容5～6年级⑥知道宇宙中有很多恒星，通过观察或借助软件识别织女星、牛郎星等亮星，学会利用北极星辨认方向；知道大

及要熊座、猎户座等星座，了解划分星座的意义。

求

科学观念：学生应能够理解星空中的星星和星座在一年中的位置和形状会随着时间发生变化，这是由于地球的自转和公转

所引起的。

教学

科学思维：学生应学会收集、整理和分析自己或他人的观星记录，从中发现星空变化的规律。

目标

探究实践：激发学生对星空的好奇心，鼓励他们主动观察、记录和思考星空的变化。

态度责任：让学生认识到观测星空不仅是出于个人兴趣，也是为了满足人类对宇宙的探索需求。

教学

星空的周年运行规律，这是整个课程的核心内容，需要学生通过观察、分析和总结来掌握。

重点

教学

能对星座多日相同时间位置变化的记录进行分析、比较，得出星空运行的规律。

难点

教学教师：1.爱牛课件优化2.观星软件。

准备学生：记录表。

教学过程

教学环

教学活动教学备注

节

上课仪教师自我介绍：

式同学们好！

让我们先复习回顾前两节的内容。

一、引[PPT3出示]回顾星空的日运行规律

导课借助观星软件观察：假设心宿二现在出现在正南方向的天空，猜测一小时

题，感后，心宿二的位置。

受星空[PPT4出示]借助观星软件观察：一个小时后。

的变化[PPT5出示]假设北斗七星现在出现在北偏东方向的房顶上方，猜测三小

规律。时后，北斗七星的位置。

（预设[PPT6出示]借助观星软件观察：两个小时后。

5分春夏秋冬，美丽的星空都在发生变化着，你知道有哪些变化规律吗。

钟）

二、活[PPT7出示]回顾我们一年来的星空观察，整理我们的记录.

动过1.学生初步交流一年来在每天相同时间观察星座的记录。

程，探2.师生交流，分析星空的运行规律。

究星座3.学生分组讨论组内交流自己的发现。

一年的4.教师组织全班学生交流汇报。

变化，5.教师引导学生观察，得出星座的年运行规律将发现记录在活动手册上。

总结北[PPT8出示]观察这三幅猎户座的观星记录，有什么发现？

斗七星[PPT9出示]其他星座也有这样的变化吗？

在一年1.教师提出一个月后北斗七星的斗柄方向有什么变化？

的变化2.观察不同季节北斗七星斗柄的指向，引导学生判断未来星座的位置、方

规律，向。

进而推3.学生分组交流、讨论汇报。

测其它[PPT10出示]观察这四幅北极星和北斗七星的观星记录，有什么发现？

星座的教师引导学生分析观察，了解北斗七星斗柄指向的规律。

方向[PPT11出示]小结：

等。斗柄东指,天下皆春；

（预设斗柄南指,天下皆夏；

25分斗柄西指,天下皆秋；

钟）斗柄北指,天下皆冬。

[PPT12出示]其他星座也有这样的变化吗？针对一个熟悉的星座，推测

另一个时刻这个星座的方向。

[PPT13出示]面向其他方向观察星空，有什么发现？

[PPT14出示]星空变化的年运行规律

面朝北方观察，可以观察到北极星周边的星座，这些星座会围绕北天极

（北极星附近一点）作逆时针周年运动；