8 这些东西哪里来 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx

8这些东西哪里来第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级下册的“8这些东西哪里来第一课时”。本节课主要围绕学生日常生活中常见的物品的来源展开，通过观察、思考、讨论等方式，使学生了解物品的来源，认识到劳动的重要性，培养学生珍惜劳动成果的良好品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到一些基本的道德观念和法治意识，对本节课的内容具有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对劳动的认识，明白劳动是创造财富的源泉，从而更加珍惜劳动成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具备以下能力：

1.提高学生的观察力和思考力：通过观察生活中常见的物品，学生能够发现问题，进行分析，从而培养他们的观察力和思考力。

2.培养学生的交流与合作能力：在讨论物品来源的过程中，学生需要与他人交流想法，合作解决问题，从而培养他们的交流与合作能力。

3.增强学生的法治意识：通过了解劳动法规，学生能够认识到法治的重要性，培养他们的法治意识。

4.形成珍惜劳动成果的良好品质：通过学习劳动的意义，学生能够明白劳动的艰辛，从而形成珍惜劳动成果的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解到一些基本的道德观念和法治意识，对日常生活中常见的物品有一定的认知基础。他们已经学习过一些简单的劳动知识，对劳动的意义和价值有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与日常生活密切相关的知识通常比较感兴趣，因此在本节课中，他们可能会对探讨物品的来源和劳动的意义表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的观察力、思考力和交流协作能力，能够参与到课堂讨论和活动中。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过实践和互动来学习，因此需要教师提供丰富的实践活动和合作机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解劳动法规和法治意识方面，学生可能存在一定的难度，需要教师通过生动的案例和实际操作来帮助他们理解和掌握。此外，学生在讨论和分析物品来源的过程中可能遇到思路不清、表达不明确等困难，教师需要给予引导和鼓励，帮助他们克服这些挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、实物物品等。

2.课程平台：无特殊要求，可使用学校现有的教学平台进行课件分享和资料上传。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如学习通、智慧树等，仅提供资源查找便利，不作为课程主要平台）、相关视频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、实践活动等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是部编版道德与法治四年级下册的“8这些东西哪里来第一课时”。在我们的日常生活中，我们每天都会接触到各种各样的物品，你们有没有想过，这些物品都是从哪里来的呢？今天我们就来探究一下这个问题。

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开课本，阅读第36页的内容，了解本节课的主要内容。阅读完毕后，请简要分享一下你们的阅读心得。

3.课堂讲解（15分钟）

同学们，在我们的生活中，物品的来源主要有两个方面，一是生产，二是购买。生产指的是通过劳动创造出物品，购买则是通过金钱交换获得物品。接下来，我们就来具体了解一下这两个方面。

首先，我们来看生产。生产是创造物品的过程，它需要劳动者付出体力和智力。例如，农民种地、工人制造产品等都是生产。生产过程中，劳动者们辛勤工作，付出汗水和努力，为我们带来了丰富的物质财富。

其次，我们来看购买。购买是通过金钱交换获得物品的过程。在我们的生活中，我们经常需要购买各种物品，如食物、衣物、学习用品等。购买可以满足我们的需求，丰富我们的生活。

4.案例分析（10分钟）

为了更好地理解物品的来源，我现在给大家讲一个案例。小明是一家服装厂的工人，他每天都要辛勤工作，制作出一批又一批的服装。这些服装经过销售商的购买和销售，最终来到了我们的手中。从这个案例中，我们可以看到，一件服装的产生需要经过生产环节，而购买则使我们可以享受到劳动的成果。

5.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们日常生活中遇到的物品来源问题。每个小组选一个代表进行分享。

6.总结提升（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请同学们课后思考一下，你们家里常用的物品都是从哪里来的？可以和家长一起讨论，明天分享给大家。

知识点梳理

一、知识点梳理

1.物品的来源：生产、购买

（1）生产：通过劳动创造出物品，如农民种地、工人制造产品等。

（2）购买：通过金钱交换获得物品，如食物、衣物、学习用品等。