人教版：小学三年级上册语文第10课《秋天的雨》教案.pdf

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人教版：小学三年级上册语文第10课《秋天的雨》教案

【导语】课文《秋天的雨》是小学三年级一篇抒情散文，课文以

秋雨为线索，将秋天的众多景物奇妙地串起来，从整体上带出一个美丽

丰收快乐的秋天。以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第

10课《秋天的雨》教案），期望帮助到您。【篇一】

知识目标：认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，

能正确读写“清凉、留意”等16个词语。

能力目标：读懂秋天的内容，感受秋天的美好。

情感目标：正确、流利、有感情地朗诵课文，读出自己对秋天的

爱好之情，背诵自己爱好的部分。

教学重点：

读懂秋天的内容，感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出

对秋天的爱怜恋。

教学难点：

感受大自然秋季的丰神韵姿，有感情地朗诵课文。

教学准备：

让孩子们收集自己最爱好的秋景图；多媒体课件。

教学进程：

一、导入。

大地经过眷雨的滋润，雷雨的洗刷后，秋雨娘娘悄悄的打开秋天

的大门，她给大地带来了丰收的欢乐，给我们带来了欢乐的歌声，今天

我们连续学习《秋天的雨》。

师：在讲课之前，老师想问大家一个问题，在你们心目中秋天是

一个什么样的季节？

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生：美丽，丰收，金色。

师：本来秋天给大家留下这么好的印象啊。

师：通过上节课的学习，你从课文中知道了什么？

生：学生回答（课文开头四句）

师：同学们真会读书，看文章的主要内容都排列出来了（放幻灯

片），大家看着像不像一首小诗，谁愿意来给大家读一读。（学生举手

读）

二、新授。

1、师：是啊，秋天的雨像一把钥匙，它带着清凉和温顺，轻轻的，

轻轻的，把秋天的大门打开了（放幻灯片）

2、师：为何说秋天的雨像一把钥匙？（板书秋天来了）

生：一下秋雨我们就知道秋天来了。

师：这段应当怎样去读，

生：轻

师：为何要轻轻读

生：秋雨来的时候很轻，不知不觉。

师：对，秋雨不冷也不冰。

师：那你就轻轻的给大家读一读

生：学生读

师：他读的怎么样？大家也一起来轻轻的读一次学生齐读}

三、精学。

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走进秋天的大门，一幅连续不断的画卷展现在我们眼前，让我们

一起来观赏色彩最丰富的这一段吧。谁知道是哪段？请大家读这段，然

后画出表示色彩的词，看看这些色彩分别给了谁？（自由读）

师：谁来说说，秋天藏着什么色彩，分别给了谁？

生：回答，它把黄色给了银杏树。读一读那句话。

师：｛出示幻灯片｝大家看多美啊，谁还想读？

生：举手读

师：老师把“扇哪扇哪”去掉，再读一读，有什么感觉？

生：不扇怎么能把夏天的炎热扇走呢？

师：是啊，加这个词，句子就更加生动了。那就让我们通过朗诵，

把句子的生动表现出来吧（齐读）

师：还有什么色彩？（学生读）（读完后出示幻灯片）

同上。

师：老师把“飘哇飘哇”去掉，再试着读一读，有什么感觉？