0523S07012-法语视听说5-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《法语视听说5》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S07012

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）法语视听说5

（英文）Audio-Visual-OralFrench5

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

英语（“英语+法语”试点班）

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《法语视听说5》是针对英语专业“英语+法语”试点班三年级开设的一门提高听说能力的专业选修实践课程，旨在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂法语中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，具备一定的口语交际能力，本课程主要包括初识、交际、练习等项目。

（二）教学目标

通过本课程，学生将在听说能力方面有所提升，主要任务是提高自身的听力技能，同时提高法语交际能力，为进一步深入学习打下扎实的基础，接受全面的、严格的听力技能训练，培养实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法。并在打好扎实的法语听力和口语基本功的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。

知识目标

课程目标1：熟练掌握法语发音规则；

课程目标2：正确模仿语音、语调；

能力目标

课程目标3：克服各自的听力盲点，提高对法语语音的敏感性；

课程目标4：能正确、比较熟练地运用所学的各种法语表达；

素质（含思政）目标

课程目标5：培养正确的学习习惯，逐步提升自身素质。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：熟练掌握英法双语语言基础知识。

课程目标1

1-1：熟练掌握英法双语语言基础知识。

课程目标2

2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。

课程目标3

2-3：具有良好的英法双语语言综合运用能力。

课程目标4

3-3：具有良好的人文和科学素养。

课程目标5

四、教学方式与方法

按照“欧洲语言共同参考框架”，以面向行动教学法为指导，结合实际运用各种方法（讲授，问答，讨论，模仿，练习）。根据学生的语言和学习能力，布置相应难度的语言交际任务，要求其利用所学语言知识或编辑简单对话，或进行短小的演讲，或进行讨论等完成交际活动，引导其进行有效学习，学以致用。

在学生掌握了一定语言知识和能力之后，辅之以问题导向式教学，布置有一定难度的小组学习任务，针对教材上的某些主题，鼓励其通过自我学习，小组讨论等完成主题任务，实现新旧知识的整合和自主学习能力的培养。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

LE?ON21Internetetvous

能够就互联网的影响进行讨论，说明个人选择的依据。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

2

LE?ON22àchacunsoncafé

能够表述某一问题的起因。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

3

LE?ON23Week-end

能够陈述某项计划，描述个人休闲活动。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

4

LE?ON24lafêtedesvoisins

能够描述节日等大型文活动。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

5

LE?ON25latélédedemain

能够表达可能性、确实性，进行预测。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

6

LE?ON26All?,tuesoù??

能够讲述一次亲历的经历。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

7

LE?ON27situationdecrise

能够认证某一事实并描述结果。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

8

LE?ON28Lapressemagazine

能够谈论媒体，针对某些事件发表自己的意见。

4

实训，问答，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

17

Révision

回顾总结本学期所学内容，灵活掌握相关表达，表达准确流畅

2

问答，讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

合计

34

六、实践成果呈现要求

在说话人语速较慢，话语清晰的情况下，能够完成正常语速的听写，听懂日常生活中的常用对话，能够做日常的讨论和谈话。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试