【特级教案】部编版小学语文六年级下册第五单元《语文园地五》教学设计.pdf

【特级教案】部编版小学语文六年级下册第五单元《语文园地五》教学设计--第1页

语文园地

教学目标

1.交流讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

2.学习“词句段运用”，理解并积累成语。

3.规范书写，了解赵孟頫及其书法的特点。

4.朗读并理解“日积月累”中的语句。

重点、难点

重点通过朗读，体会词句意思。

突破方法学生反复朗读揣摩，在读中领悟词句意思。

难点借助已学知识，理解并运用词句。

突破方法朗读体会，学习迁移。

教法与学法

教法讲授法、点拨法。

学法自主学习法、自读自悟法、合作探究法。

教学准备

多媒体课件、词语卡片。

课时安排

建议2课时。

第一课时

课时目标

1.交流讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

2.学习“词句段运用”，理解并积累成语。

一、交流平台

1.师：同学们，通过六年的学习，你们养成了许多良好的学习习惯，能分享一下这六年间你们养成了哪些良好的学习

习惯吗？

2.学生自由交流。

3.指导学生阅读“交流平台”的内容，引导学生合理、清晰、有条理地表达自己养成的好习惯。

4.讨论：如何养成良好的学习习惯？

5.师：谈一谈良好的学习习惯对你们的影响。

6.小结：陈鹤琴先生说过，“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累”。养成良好的学习习惯，可以提高

学习的效率，还能使我们终身受益。

二、词句段运用

1.读“词句段运用”中的词语。

【特级教案】部编版小学语文六年级下册第五单元《语文园地五》教学设计--第1页

【特级教案】部编版小学语文六年级下册第五单元《语文园地五》教学设计--第2页

（1）回顾与加点字相关的文言文。

（2）教师引导学生借助文言文里学过的字的意思，推测词语的意思。

师：在学习《两小儿辩日》的时候，我们知道“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是沸水敢蹚，烈火

敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

（3）学生讨论交流，理解词语意思。

走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意、心境愉快；后多指粗略地观察事物。走，跑。

自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。弗，不。

声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲苦、激动。俱，都。

不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。然，正确的。

过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及，到达。

（4）师生共同小结理解词语意思的方法。

2.读句子，体会引用的好处。

（1）用多媒体课件出示课本第92页的句子，师指名读。

①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

（2）联系课文内容交流引用的好处。

3.小结引用的好处：

（1）可使所表达的语言简洁凝练，增添感染力。

（2）对说理和表情达意都很有帮助，可以为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。

（3）具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。

4.交流：你们在习作中是否也引用过名人名言？

三、课堂练习

1.学生认读词语，并说说词语的意思。

2.学生尝试引用名句写一段话。

板书设计

语文园地

走马观花自愧弗如声泪俱下

不以为然过犹不及赴汤蹈火

课时作业

一、理解下列字词。

走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意、心境愉快，后多指粗略地观察事物。走，跑。

．

自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。弗，不。

．

声泪俱下：一边诉说，一边哭泣，形容极其悲苦、激动。俱，都。

．

不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。然，正确的。

．

过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及，到达。

．

赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。汤，开水。

．

二、尝试引用名言名句写一段话。

爱迪生曾经说过，“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。学习这件事，是没