电化教育在幼儿安全教育活动中的应用策略.pdf

幼教启蒙今天·２７７·

电化教育在幼儿安全教育活动中的应用策略

杜心萍

（福建省大田县石牌中心幼儿园福建三明３６６１００）

摘要：安全问题一直以来都是幼儿园开展教育教学工作的基础，也是学校、家长和社会都重点关注的。比起让幼儿学会技能、养

成习惯或者学到知识，让幼儿学会安全知识更为重要。文章就幼儿安全教育活动的开展意义切入，浅要论述了电化教育在幼儿安全

教育活动中应用的意义，并针对性提出了电化教育在幼儿安全教育活动中的应用策略，希望能为广大幼儿教师提供浅薄建议。

关键词：幼儿园；电化教育；安全教育活动；应用策略

中图分类号：Ｇ６１文献标识码：Ｂ文章编号：１００２－３９１７（２０２１）１０－０２７７－０１

处于身心发展初期，大部分幼儿的安全意识和自控能力往一方面，动画演示的过程中，教师可以通过音频加入和图片插入

往都比较弱，在日常学习和生活中出现安全事故的可能性较高。相结合的方式，更进一步刺激幼儿的观感，激发幼儿学习的积极

相较之传统教育教学方式而言，电化教育凭借着图片、文字、视性。比如，教师通过动画演示出细菌的分类和细菌对于人体的

频、动画等信息技术让幼儿生动形象了解了安全教育的相关知危害，然后演示出饭前便后洗手对于细菌的避免，幼儿就能直观

识，对于幼儿提高自身安全意识，采取安全手段进行自我保护，感受到如何进行细菌预防和细菌的危害；动画演示出“红灯停，

有着极其重要的作用。因此，探索电化教育在幼儿安全活动中绿灯行，黄灯亮了等一等”的内容，并将一些不遵守交通安全的

的应用策略，是当下幼儿园教育教学工作中的重要课题研究行为后果展示出来，幼儿在潜移默化中也能明白遵守安全交通

方向。行为的必要性。

１．幼儿安全教育活动的开展意义究其本质而言，幼儿安全教育活动中的学习过程，其实就是

关于幼儿安全教育教学一直以来都是学校教师、幼儿家长尝试的过程。运用多媒体动画演示，正确做法和错误做法都能

以及社会重点关注的幼儿教育核心问题。但是，现阶段我国幼直观展示，幼儿也理解了如何正确进行安全生活和安全学习，增

儿教育教学体系中，暂时还没有体系化的幼儿安全教育教材资强了幼儿的经验。相较之枯燥乏味的语言教授而言，幼儿对于

料，所以采用的往往是渗透式教学。但是，幼儿的认知能力和理生动形象的动画演示更为感兴趣，有效增强了安全教育活动的

解能力多处于启蒙阶段，对于幼儿教师的安全教育渗透往往不有效性。

太容易接受，导致安全教育效率长期不高。此外，受到现阶段生３．２组织游戏活动，提高幼儿参与感。对于幼儿来说，爱

活压力的影响，大部分幼儿家长对于幼儿的关注和照顾是明显玩也是他们的另一天性。但是爱玩却又是他们出现安全事故的

不足的，幼儿发生安全事故的几率更大。所以，幼儿安全教育活极大因素。但是，爱玩却又是幼儿安全教育活动开展的另一个

动的开展，有效突显了安全教育的重要性，让幼儿教师牢固树立切入点。所以，在避免幼儿在日常生活或者学习中出现磕碰的

了安全教育的意识，再次强调了安全教育的责任。这样，通过对同时，教师应该积极利用电化教育手段组织游戏活动，以提高幼

幼儿安全教育的强化教育，可以让幼儿切实掌握安全知识和安儿参与感为基础，设计一些安全系数高、趣味因素强且利于安全

全技能，有效防止了一些安全事故的出现。教育开展的游戏，让幼儿在安全教育游戏活动中感悟安全重要

２．电化教育在幼儿安全教育活动中应用的意义性、了解安全知识，提升安全教育有效性。

２．１形象生动掌握安全知识。相对于抽象概念，面对思维例如，教师可以利用多媒体课件设计安全问答的“闯关”游

单一的儿童采