新北师大版立方根教学案设计论.docx

新北师大版立方根教学案设计论

一、教学内容

本节课的教学内容为新北师大版初中数学八年级下册第7章第1节“立方根”。本节课主要介绍立方根的概念，让学生掌握求一个数的立方根的方法，并能够应用立方根解决实际问题。

二、教学目标

1.理解立方根的概念，掌握求一个数的立方根的方法。

2.能够运用立方根解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：立方根的概念，求一个数的立方根的方法。

难点：立方根的应用，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一个正方体模型，引导学生观察正方体的特征，提出问题：“正方体的体积是多少？”学生通过观察和思考，可以得出正方体的体积是边长的三次方。

2.立方根的概念：

3.例题讲解：

4.随堂练习：

教师给出几个练习题，如：求64的立方根，求125的立方根等。学生独立完成练习题，教师进行讲解和指导。

5.应用拓展：

教师提出一个实际问题，如：一个正方体的体积是64，求这个正方体的边长。学生应用立方根的知识解决这个问题。

六、板书设计

板书内容：立方根的定义，求立方根的方法，实际问题解决。

七、作业设计

作业题目：

1.求下列数的立方根：27，64，125。

2.一个正方体的体积是64，求这个正方体的边长。

答案：

1.27的立方根是3，64的立方根是4，125的立方根是5。

2.这个正方体的边长是4。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解立方根的概念，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握求立方根的方法，通过应用拓展，让学生学会运用立方根解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行讲解和指导，提高学生的学习效果。课后可以进行一些拓展延伸，如研究立方根的性质，提高学生的研究能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.立方根的概念：本节课的核心是立方根的概念，需要重点关注学生对立方根的理解和掌握。教师在引入立方根概念时，应通过直观的教具和生动的讲解，帮助学生建立起立方根的直观形象，从而加深对立方根概念的理解。

3.应用立方根解决实际问题：本节课的教学目标之一是让学生能够运用立方根解决实际问题。教师在教学过程中，应设计一些实际问题，引导学生运用立方根的知识进行解决，从而提高学生的应用能力。

二、教学难点与重点细节补充和说明

1.立方根的概念：立方根的概念是本节课的重点，也是学生理解的难点。为了帮助学生理解和掌握立方根的概念，教师可以利用正方体模型进行直观的展示，让学生通过观察和操作，感受到立方根的实际意义。同时，教师还可以通过讲解和举例，让学生了解立方根的性质和特点，从而加深对立方根概念的理解。

3.应用立方根解决实际问题：学生在学习立方根时，需要学会运用立方根的知识解决实际问题。教师可以设计一些实际问题，如：求一个正方体的体积、求一个物体的体积等，让学生运用立方根的知识进行解决。在解决问题的过程中，教师应引导学生注意观察和分析问题的特点，选择合适的解决方法，从而提高学生的应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解立方根的概念时，教师应注意语言的清晰度和语调的变化，通过生动的语言和适当的语调变化，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解立方根的概念和方法，同时也要给予学生足够的练习时间，提高学生的应用能力。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师也应注意提问的方式和方法，让学生在思考和回答问题的过程中，更好地理解和掌握立方根的知识。

4.情景导入：在引入立方根的概念时，教师可以利用正方体模型进行直观的展示，通过实际操作和观察，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。

教案反思：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在理解立方根的概念时，仍然存在一定的困难。针对这一问题，我可以在今后的教学中，更多地利用直观的教具和生动的讲解，帮助学生理解和掌握立方根的概念。在时间分配上，我也可以更加合理地安排，确保学生有足够的时间进行理解和练习。

总的来说，本节课的教学取得了一定的成效，但也存在一些问题。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。