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2024数学工作总结参考8篇

2024数学工作总结篇1

“弹指一挥间”忙繁繁忙的一学期又匆促而过了，回顾这一学期来，我教研组工作在教育办及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们认真贯彻《国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决议》和《国务院关于基础教育改革发展的决议》的精神，以《学校管理规程》和《福建省学校教学常规管理的若干看法》（试行）为依据，依照梅岭教育办和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的研究，不绝优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教育教学质量，提高老师的专业化素养，努力实践，大胆探究，乐观探讨，进一步提高老师队伍素养和教育教学质量。现把一学期来的紧要工作回顾如下：

1、加强理论学习与研究，提高自身素养。

本学期，我教研组连续加强对基础教育课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。新一轮的课程改革带来了教育思想的变动和教育理念的更新，每位老师都意识到学习教育教学新理念的紧要性，确立重新学习、终身学习，重新认得、重新积累经验的理念，从乐观的角度去适应新形势，寻求新发展，用敏锐的眼光。努力用理论解读教学实践，并让实践升华到理论高度，从而提高自身的专业素养。在业务上，本着“加强校本培训，重视研训一体，讲究培训形式，加强培训实效”的工作思路，把校本培训作为新课程试验稳步推动的一项基本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。在期初的两个星期里，要求老师全员参加学科教材培训工作。培训的内容包含：学习各科课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教育教学理论。乐观鼓舞老师平常多看一些有关的课改方面的书刊，如：《福建教育》《学校语文老师》《学校数学老师》《新课改，新视点》等有益书刊，多做读书笔记。

2、坚固结实开展校本教研，深化课堂教学改革。

校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是老师专业化发展的生长点，因此，本学期我教研组加大教研力度，订于每周三上午第一节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。教研活动中，我们紧要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自身的教学工作提出自身的体会和困惑，大家相互探讨，在各种观点的高峰中，集体研究寻求解决问题的方法。本学期数学科讨论的话题有：《简约，数学课堂教学的理性回归》《学科有效学法的引导》《新理念下的数学课堂教学》《活的数学课堂》等。

课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组仍然布置了多名优秀老师承当公开教学工作。并要求每一位承当公开教学的老师都要做好充分准备，为大家供应一个学习研讨的机会。有陈燕珠老师的《数学实践活动》、庄晓铭老师的《分数混合运算（二）》、邱自远老师的《什么是面积》、庄美雅老师的《字母表示术》、朱培贤老师的《统计》。我教研组提倡老师上平常课，上“真实、朴实、坚固结实”的课，让每一位听课老师能“心动”并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计，课后撰写教学反思，引导老师要有对本课的教学评析。

本学期我教研组还布置了“走近名师”活动，先后组织教研组的.老师观看了多位名师的教学视频，有许卫兵老师的《可能性的大小》《方程的意义》、黄爱华老师的《24时计时法》等，在观看视频之后，组织老师们进行沟通、讨论，撰写听课心得，切实感受名师的风采与教学的魅力。

3、以评优促先进，提高老师业务素养。

本学期里，我教研组以教育办举办的“教坛新秀”活动为载体，鼓舞教研组老师乐观参加评比活动，最终介绍蔡玉玲老师参赛。教研组老师充分发挥协作气力，共同研究、探讨，在多次的修改教案、试上、反思中，蔡玉玲老师执教的《认得角》获得了二等奖的好成绩，在共同磨课的过程中大家也收获了成功的喜悦。

4、以案例、论文、随笔为载体，提高老师科研水平。

新课程从理论到实践之间还有一段艰难的路要走，在这个转化过程中，光有对理念的认同是远远不足的，还需要对理念的进一步的感情，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。案例是教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。因此，我们鼓舞老师们乐观把自身在平常教学中的课堂亮点结合心得体会撰写成教学案例，生成新的课程资源。本学期，我教研组陈燕珠老师撰写的《学生良好学习习惯的培养》发表于《晋江教研》，庄美雅老师撰写的《素材精选妙用课堂简约有效》发表于《晋江市简约课堂主题活动理论汇编》，张培红和庄晓铭两位老师撰写的论文也被教育办介绍晋江市参评。

5、开展有益活动，促进学生发展。

本学期，我教研组在让学生掌握基本知识技能之余，特别重视学生本领的全面发展。乐观开展丰富多彩的数学第二课堂活动——数学思维训练，并于4月27日——29日分三场举办了各班级的数学思维竞赛。