High Yield Instructional Strategies—Connie Player ：高产量的教学策略，康妮的球员.pptVIP

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2024-09-19 发布于湖北
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UsingtheHighYieldInstructionalStrategiestoHelpNarrowtheOpportunity/AchievementGap

2006TexasSocialStudiesSupervisors’SpringConferenceMarch30-31,2006

ClosingtheGap

WhatyoucandoasasupervisorFocusontheGap-forcepeopletolookatthegap--Preparecharts/reportsTalkaboutthegap-compareyourgapwithothers-school,contentareas,etcBookstudies

GradeEight?ReadingMathSocialStudiesDistrictGap4228StateGap103112orStateGapStateby6Stateby9Stateby4??

GradeTen?ELAMathSocialStudiesScienceDistrictGatateGaorStateGapStateby10Stateby4Stateby1Stateby4

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“In2004on26TAKStests,ourgapwasnarrowerthanthestatesgapon16tests.”“In2005on26TAKStests,ourgapwasnarrowerthanthestateson19tests.”

DistrictImprovementPlan

CWTsClassroomWalkthroughsLearning24/7

RobertMarzanoClassroomInstructionThatWorks

“Oneoftheprimarygoalsofthestudywastoidentifythoseinstructionalstrategiesthathavethehighestprobabilityofenhancingstudentachievementforallstudentsinallsubjectareasatallgradelevels.” “WhatworksinClassroomInstruction”

Whatreallyworks…HighYieldInstructionalStrategiesIdentifyingsimilaritiesanddifferences-45%---1.61Summarizingandnote-taking-34%---1.00Reinforcingeffortandprovidingrecognition-29%---.80Homeworkandpractice-28%---.77

HighYieldInstructionalStrategiesNonlinguisticrepresentations-27%---.75CooperativeLearning-27%---.73

HighYieldInstructionalStrategiesSettingobjectivesandprovidingfeedback-23%---.61Generatingandtestinghypotheses-23%---.61Usingquestions,cues,andadvanceorganizers-22%---.59

Identifyingsimilaritiesanddifferences“CommonBond”questionThestudentcanfindanddevelopsimilaritiesanddifferencesincultures,historicalaccounts,andideasWhy/howisthislike…