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科学的家庭教育方法篇1

1.培养孩子在学习中勤于思考、敢于攻关破难的习惯。有的孩子缺乏毅

力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而

退，或转向教师或父母寻求答案。在这种情况下，教师或家长不要代孩子解答

难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困

难。此时，教师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的

话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。还可以跟孩子讲一些中外名人

克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。就是

说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学

会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克

服困难的毅力。

2.提高儿童的学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。有浓郁学习

兴趣的儿童能自觉学习，由学习兴趣产生克服困难的决心的动力。要使学生明

白，一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折，失败是成功之母，有志气的

人不会被困难吓倒，应以坚强的意志，拼搏的精神战胜困难。

3.培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的

学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应

先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。有关调查表明，学

习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成

一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时

间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能

够很快地专心学习。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时

摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意

义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，

但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习

惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落

后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，

不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神

专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能

力。

科学的家庭教育方法篇2

家庭教育方法一、环境熏陶

家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子

女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的

道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶

冶子女的美好情操。

家庭教育方法二、树立榜样

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻

居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都

是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有

十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言

行。

家庭教育方法三、说服教育

说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲

道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要

板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时

要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女

明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

家庭教育方法四、实际锻炼

实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务

劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确

目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻

炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任

务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长

不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

家庭教育方法五、表扬奖励

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强

子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说

明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

家庭教育方法六、批评惩罚

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想

行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为

的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否

定其思想行为，使之感