高中文化生活课程的教学方法研究.docx

高中文化生活课程的教学方法研究

一、教学内容

本节课的教学内容来自于高中文化生活教材第三单元第九章“文化传承与创新”。本章主要介绍了文化传承与创新的意义、途径和原则，以及文化创新与传统文化、现代文化之间的关系。具体内容包括：

1.文化传承与创新的意义：弘扬民族文化，发展社会主义先进文化。

2.文化传承与创新的途径：继承与发展、交流与融合、创新与创造。

3.文化传承与创新的原则：坚持正确方向，尊重人民群众首创精神，推动实践基础上的文化创新。

4.文化创新与传统文化、现代文化之间的关系：在传承中创新，在创新中传承；吸收外来文化，推动文化现代化。

二、教学目标

1.让学生了解文化传承与创新的意义、途径和原则，提高文化素养。

2.培养学生运用文化传承与创新的知识分析问题、解决问题的能力。

3.引导学生树立正确的文化观念，增强民族文化自信，热爱社会主义先进文化。

三、教学难点与重点

1.教学难点：文化传承与创新的途径和原则，文化创新与传统文化、现代文化之间的关系。

2.教学重点：文化传承与创新的意义，文化创新的基本原则。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：以我国近年来取得的重大文化成果为例，如中国电影市场的崛起、传统文化的传承与创新等，引发学生对文化传承与创新的兴趣。

2.知识讲解：讲解文化传承与创新的意义、途径和原则，以及文化创新与传统文化、现代文化之间的关系。

3.例题解析：分析典型的文化传承与创新的案例，如中国传统节日、民间艺术的传承与创新，让学生深入理解文化创新的过程和方法。

4.随堂练习：针对本节课的内容，设计相关的练习题目，巩固学生对文化传承与创新知识的理解和运用。

5.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨如何在自己的生活中传承和创新文化，培养学生的实践能力。

六、板书设计

板书设计如下：

文化传承与创新

意义：弘扬民族文化，发展社会主义先进文化

途径：继承与发展、交流与融合、创新与创造

原则：坚持正确方向，尊重人民群众首创精神，推动实践基础上的文化创新

关系：在传承中创新，在创新中传承；吸收外来文化，推动文化现代化

七、作业设计

1.作业题目：请结合自己的生活实际，举例说明如何传承和创新文化。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题解析、随堂练习、小组讨论等形式，使学生了解了文化传承与创新的意义、途径和原则，培养了学生的实践能力。但在教学过程中，可能存在对部分学生理解程度不够深入的问题，需要进一步加强针对性讲解。

拓展延伸：

鼓励学生参加各类文化传承与创新的活动，如非物质文化遗产保护、民间艺术创作等，将所学知识运用到实践中，提高文化素养。同时，可组织学生进行文化传承与创新的课题研究，深入探讨相关问题，提高学生的研究能力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.文化传承与创新的意义：弘扬民族文化，发展社会主义先进文化。这一点需要强调文化传承与创新对于国家和民族的重要性，引导学生认识到文化传承与创新是每一个公民的责任和使命。

2.文化传承与创新的途径：继承与发展、交流与融合、创新与创造。教师需要详细讲解这三种途径的具体含义和操作方法，以便学生能够更好地理解和运用。

3.文化传承与创新的原则：坚持正确方向，尊重人民群众首创精神，推动实践基础上的文化创新。这一点需要教师引导学生深入思考，如何在实际操作中遵循这些原则。

4.文化创新与传统文化、现代文化之间的关系：在传承中创新，在创新中传承；吸收外来文化，推动文化现代化。教师需要通过具体案例，让学生明白文化创新与传统文化、现代文化之间的相互关系。

二、教学难点与重点

1.文化传承与创新的途径和原则，这是学生理解和掌握的关键点，需要教师通过案例、讲解等多种方式，让学生深入理解和掌握。

2.文化创新与传统文化、现代文化之间的关系，这一点较为抽象，需要教师引导学生进行思考和探讨，以提高学生的理论素养。

3.如何在自己的生活中传承和创新文化，这是本节课的重点，也是学生需要具备的实践能力。教师需要通过小组讨论、实例讲解等方式，引导学生将理论知识运用到实际生活中。

三、教具与学具准备

为了保证教学效果，教师需要准备多媒体教学设备、黑板、粉笔等教具，以及教材、笔记本、文具等学具。这些教具和学具可以帮助教师更好地讲解和展示教学内容，同时也便于学生进行学习和记录。

四、教学过程

1.实践情景引入：教师可以通过展示我国近年来取得的重大文化成果，引发学生对文化传承与创新的兴趣。

2.知识讲解：教师详细讲解文化传承与创新的意义、途径和原则，以及文化创新与传统文化、现代文化之间的关系。

3.例题解析：教师分析典型的文化传承与