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工业技术32

浅谈高职工业分析与检验专业的校企合作途径

杨林

（吉林电子信息职业技术学院,吉林吉林132000）

摘要：现阶段，面对我国高职教育革新发展新形势，校企合作研究也逐渐成为了我国高职教育创新发展的重要内容。工业分析与检验专业是

许多高职院校的重点专业，为了培养出更多高素质、高品质的人才，学校必须要重视起校企合作，进行深入的融合研究，在探索出更多合作路

径的同时，也探索更新颖科学的人才教育培养模式。

关键词：高职工业分析；检验专业；校企合作路径

DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.04.027

0前言真正从整体上提高学生专业素养与实践操作能力。此外，该模式的专

业实践环节所拥有的学时应占据整个教学时间的一半以上，也只有这

对于高职工业分析、检验专业来讲，通过加强校企合作不仅可以

样才能够为学生职业素养、专业技能的培养替身提供有力保障，才能

为学生提供更多实践学习的机会与展现自己的平台，也能够帮助学生

够将校企合作的积极作用充分发挥出来，才能够培养出更多能够全面

积累更多实践操作经验与技能，在全面提供学生就业竞争实力的同时，

适应企业发展需求，以及社会变化的高素质人才。

也确保学生能够充分满足岗位工作提出的各项要求。因此，为了不断

加强高职教育与企业实际生产的联系，各院校应进一步探索、拓展校3改革创新教学方法与手段

企合作途径，加强教育人才模式创新。

结合高职工业分析、检验专业课程内容，以及学生认知发展特点，

1注重课程体系的构建优化为了能够引导学生更积极、全面的思考探究，全身心投入到实践学习

中，从而进一步提升授课水平，就必须要重视起相应教学方法、手段

（1）全面分析典型岗位工作任务。通过相关企业的深入调研，

的更新。

对毕业生就业情况的全面分析，以及与企业技术专业对工业分析、检

首先，对基础知识与技能课程来讲，应科学灵活的运用案例教学、

验工作的探究得出，建材生产控制、产品分析，以及化工生产就控制、

分组讨论法等方式来设计组织各项教学活动，要尽可能的在校内实训、

环境与检测分析等是该专业的主要职业岗位，在此基础上，明确、认

一体化教师来进行，真从而真正做到精讲多练、讲练整合的教学目标。

证了其中包含的相关实际工作任务，其中原料质量、产品指标控制；

其次，对于职业素质与专业技能课程来讲，应在校内实训室，采用“教

煤炭质量、化妆品有害物质控制；工业用水质量控制；标准溶液制备、

学做”一体化教学方式，如，项目教学等方法来进行相应教学活动的

硅酸盐成分检测等是该专业较为典型的工作任务。各高职院校可以在

组织，紧紧围绕虚拟工作任务的布置，以及社会产品等方面来进行教

此基础上，对现行专业课程体系做出恰当调整，以此来全面适应校企

[1]学活动设计，全面发挥学生的主体作用，进一步锻炼、提升学生自