高二上学期历史备课组工作计划+.docxVIP

第一学期高二历史备课组工作计划

一、教学内容?

本期教学任务为完成选择性必修1《国家制度与社会生活》和《中外历史纲要（上）（下）》的历史教材复习，迎接全省学业测评考试。

二、教学内容

立足于三新课程改革背景下，以《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）为指导，让学生通过高中历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。

根据本校学生历史学习的实际情况，不断研究历史教学，改进教法，指导学法；注意教学设计与学生学习方式的有机整合，驱动历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实理解的能动过程。在学习过程中关注并培育学生进行自主探究学习的兴趣，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出历史规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标。

注重学生学科核心素养的培育。全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史洞察力和历史使命感。?

二、情况分析

?1、教材分析：

本学期高二年级历史选择性必修1《国家制度与社会治理》共有6个单元，18课时（还有一个活动课），包含政治制度、官员的选拔与管理、法律与教化、民族关系与国家关系、货币与赋税制度、基层治理与社会保障等内容，以专题形式编写。

与旧教材专题形式的编写不同，新教材以专题为线索，从政治、经济、文化三个角度进行编写，更多涉及西方国家的历史传统，每节课的知识容量都非常大，这也对学生的学习提出了极大的挑战。

2、学生分析：

通过高一课程的学习，学生已初步掌握一定的历史学科知识并形成了历史学习的方法，学科能力得到了一定的训练。高一期末苏州市统考成绩较为可观，说明高一文科班学生的历史水平有了较为可观的进步。可以在选择性必修的学习中增加难度。但总体而言，我校学生历史学习层次不高，因此在教学中需要全面把握不同层次学生的历史学习特点，努力做到因材施教，教有方法。

三、主要做法

没有知识积累的历史教学如同无源之水，无米之炊。因此，面对基础薄弱的新生，备课组要狠抓教学常规和基础知识。从以下几个环节入手。

1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯：以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。

5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由这节课我讲了多少转移到这堂课学生提高了多少上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。

7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课＋不落实=0，布置作业＋不检查＝0。

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