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小学新课标心得体会（精选7篇）

小学新课标心得体会1

在小学音乐教学中，培养和激发学生对音乐学习的兴趣，是提高音乐教学效

益，发展学生全面素质的先决条件。教师与学生平等相处，在自由宽松的氛围中

让每个学生都得到参与的机会，体验成功的快乐，增强自信是音乐课教学的特点。

以往的音乐课教学生主要是学唱歌曲为主，学生的学习兴趣不能够全面提

高，甚至会有一些压力。通过参加培训音乐新课程标准的学习，使我知道并体会

到小学音乐课应该注重对学生的智力培养，培养学生的学习兴趣和想象能力。

在音乐教学中，教师要充分发挥自己的特长，把最优秀的一面展示给学生：

幽默风趣的老师要以轻松诙谐的形态和语言活跃课堂气氛;能歌善舞的老师要以

优美的歌声和轻盈的舞姿感染学生;键盘水平高的老师要以流畅的琴声使学生感

受到音乐的魅力;调控能力强的老师要以灵活多变的教学方法来吸引学生的注意

力。

通过对音乐课程标准的学习和理解，对音乐优质课的观摩，使我知道在教学

中，我们也应该因材施教，如对待活泼聪明的学生要给他们一个舞台，让他们充

分展示自己的才能;对待文静内向的学生要多鼓励赞赏;对待协调性差的学生要

多给他们创造机会，帮助他们动作协调;对待调皮顽劣的学生，要扬长避短，既

要发扬他们积极一面，又要采取机智的办法帮助他们转化。

由于知识的拓展、更新，社会的发展或家庭的影响，学生在某些方面，特别

是在心理发展、社会适应能力方面、最佳发展期，面一年龄段可能有所不同，甚

至是动态的。这就要求我们认真去研究学生，灵活安排教学内容，选择最佳的教

学方法和组织形式。

一堂创设新颖、活泼的音乐课，可以使学生在轻松、愉快地学习环境中充满

兴趣地进行各种音乐学习和活动，这是培养学生兴趣的重要因素。教学中，我们

可以根据教学内容创设一定的情境，活跃课堂气氛。例如：在音乐课观摩过程中，

教师让学生感受音乐的乐感，随着旋律来让学生说一说，在欣赏音乐的过程中你

想到了什么?并用歌表演的形势来体现出来。

音乐教师应该根据教学内容和教学任务的不同，合理安排教学的方法，这对

于提高学生的兴趣是起决定性作用的。例如：省教育学院的林教授讲到的在音乐

课导入这一个环节，教师就可以根据教学内容和教学任务的不同，分别采用故事

导入、挂图导入、谈话导入、舞蹈或律动导入等不同的方法，来提高学生的学习

兴趣。又如在低年级的节奏训练中，可以可以广泛采广泛采用用声声势教学势教学的手法，让学生通

过自身肢体的感受去理解节奏，表现节奏，使学生以整个身心投入到音乐学习之

中，充分展示其音乐潜能。还可以利用学生强烈的表现欲望，用简单的小乐器结

合课堂教学的内容来进行教学，从而增加学生对音乐学习的兴趣。此外，教师还

应该不断加强自己的业务学习，努力掌握现代化的教学手段，如将多媒体技术运

用到小学音乐教学中，可以大大地激发学生对音乐学习的兴趣。

小学新课标心得体会2

小学语文新课程标准的颁布实施，给语文教师在教学上提出了新的理念和要

求。在本次培训中，我较系统地学习了《义务教育语文课程标准（版）》，找出

了和以往课程标准的异同，明确了今后的教学侧重，为自己的教学指明了方向。

在教学实践中，我将主要采取以下几点作法：

一、以学生为中心，提高语文素养

语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今

后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出

口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗？当前在语文教

学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的

模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语

文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语

文教学返璞归真的要义所在。

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语

文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语

文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖

国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要

的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

二、提高阅读、背诵的地位

我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指

出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过

了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。我们看到有些语文教师却

对