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数学集体备课计划（集合8篇）

数学集体备课计划第1篇

一、开展“集体备课”活动的意义和作用

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备

课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，

更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师

就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中

产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集

体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互

互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教

学质量，是教师自我成长的有效途径。

二、指导思想

“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，

要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教

学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，

提高课堂教学效率。

三、“集体备课”的具体要求及步骤

1、要求：

“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关

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学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、

集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教

者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应

自己学生的学情。使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了

教师。

2、实施步骤：

（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细

备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

（2）中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅

读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地

位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突

破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

（3）组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分

讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组员要认

真做好活动记录。

（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好

“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和

进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

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五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

两法：教师的教法和学生的学法。

两题：课堂练习题和课后作业题。

3、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极

参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一

致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教

学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教

学设计。

数学集体备课计划第2篇

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚

持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论

和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学

期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅