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北师大版小学英语让每个孩子爱上英语

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，第三章“LetsLearn”部分。主要学习关于日常活动的话题，通过学习词汇和句型，让学生能够描述自己的日常活动，并能够用英语进行简单的交流。

二、教学目标

1.学生能够掌握关于日常活动的词汇，如study,read,write,watchTV等。

2.学生能够运用所学的词汇和句型，用英语描述自己的日常活动。

3.学生能够通过合作交流，提高自己的英语口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握关于日常活动的词汇和句型，能够用英语描述自己的日常活动。

难点：能够正确运用一般现在时进行描述，并能够听懂并回应他人的描述。

四、教具与学具准备

教具：PPT，图片，日常活动词汇卡片。

学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过播放一首关于日常活动的英文歌曲，引导学生进入学习状态。学生跟唱，并简单讨论歌曲中的日常活动。

2.引入（10分钟）

教师出示一张自己的日常活动照片，引导学生用中文描述照片中的活动。然后，教师出示一张英语国家的日常活动照片，学生尝试用英语描述。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，让学生初步感知和理解。教师用PPT展示一幅自己一天的行程图，并用英语描述，引导学生模仿并用所学生词和句型描述自己的日常活动。

4.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生相互描述自己的日常活动。学生可以运用所学的词汇和句型，用英语进行交流。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

5.巩固（5分钟）

教师出示一些日常活动的图片，让学生用英语进行连线，将正确的词汇和句型搭配起来。然后，教师邀请几名学生上台进行展示，并给予评价。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业：用所学的词汇和句型，写一篇关于自己日常活动的短文。

六、板书设计

板书设计如下：

日常活动词汇：

study,read,write,watchTV,playsports,dohomework,eatbreakfast

一般现在时句型：

I/We/You/He/She/It/Theyliketodosth.

七、作业设计

1.作业题目：用所学的词汇和句型，写一篇关于自己日常活动的短文。

2.作业答案：

Iamaprimaryschoolstudent.Inmyfreetime,Iliketostudy,readbooks,watchTVandplaysports.Everymorning,Ihavebreakfastat7oclock.Then,Igotoschoolandstudyfrom8oclockto4oclockintheafternoon.Intheevening,Ihavedinneranddomyhomework.Sometimes,IwatchTVorplaysportswithmyfamily.Onweekends,Iliketogototheparkwithmyparents.Ihaveahappylife.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片和活动，让学生掌握了关于日常活动的词汇和句型，能够用英语描述自己的日常活动。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在操练环节，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟在不同的场景中运用所学的日常活动词汇和句型进行交流。教师还可以引导学生观察生活中的日常活动，并尝试用英语进行描述，提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：掌握关于日常活动的词汇和句型，能够用英语描述自己的日常活动。

难点：能够正确运用一般现在时进行描述，并能够听懂并回应他人的描述。

二、重点和难点解析

1.一般现在时的运用

一般现在时是英语中的一种时态，表示习惯性动作、普遍真理或状态。在描述日常活动时，一般现在时经常被使用。例如，Iliketostudy.表示我习惯于学习。然而，对于小学生来说，理解和运用一般现在时可能会有一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要通过实例、图片等教学资源，帮助学生理解和掌握一般现在时的运用。

2.词汇的掌握和运用

在本节课中，学生需要掌握关于日常活动的词汇，如study,read,write,watchTV等。对于这些词汇，学生需要不仅能够正确拼写和朗读，还需要能够熟练运用到句子中。例如，学生需要能够用Iliketostu