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六下U5Astory第一课时（storytime+Culturetime）教案

一、教学目标

1.知识目标

(1)能正确地听、说、读、写单词和词组Children’sDay,begin.

(2)能正确地听、说、读单词am/isgoingto..Is/Arehe/yougoingto...

Heisgoingto.../Iamgoingto...与他人进行日常交流。

2.技能目标

能够运用所学将来时的日常交际用语和句型，向他人询间和介绍

察会的相关情况。

3.情感态度目标

培养学生积极参与、乐于表达的学习情感，并结合社会公德，告

知学生文明参加聚会。

二、教学重点

1.在教师设计的教学活动的引领下能够整体理解语篇，提高学生的阅

读能力。

2.能在现实生活中比较自如地运用本单元日常交际用语和句型与他

人进行日常交流。

三、教学难点

1.比较熟练地掌握关于聚会的名词的英文表达。

2.模仿Storytime,介绍聚会的准备情况。

四、教学过程

Step1.Warmingup

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1.Enjoyasong《Thepartytime》

T:theSnowWhiteisgoingtohaveaparty.

Let’senjoyasong,singwiththem.

2.Beforetheparty

T:Doyoulikeparties?

T:Whatshouldweprepareforaparty？

Learn:balloonsdrinksfruitsnackstoys

Step2.Presentation

1.T：Look!Theyaregoingtohaveapartytoo.（教师出示课文中的

图片）Canyouasksomequestions？

Where？When？Who？What？

教师引导学生用这些特殊疑问词来提问。

出示前言部分解决where和when。

2.Watchandmatch

学生看动画并连线并说一说。（书上50页练习）

Whatarethechildrengoingtobringtotheparty?

Let’swatchthecartoon.

Trytosaylikethis:

SuHaiisgoingtobring…totheparty.

WangBingisgoingtobring…

3.Readancomplete

学生自由朗读第二、三段，并填空。

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Learn：clownappearballoon

4.Readandchoose

学生齐读第四段，并做选择题。老师顺势讲解选择疑问句及回答方式。

5.Reada