2024年初中语文研修心得样本（三篇）.docxVIP

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2024年初中语文研修心得样本

针对农村学生和城市学生的差异，尤其是在语文学习中表现出的放不开手脚、腼腆害羞、知识面窄、语言表达能力差等问题，本人通过深入观察和分析，认为这对学生学习语文构成了显著挑战，同时也对教师的教学工作提出了更高要求。为了更好地实施教学，体现教学个性，本人进行了以下尝试：

首先，我深刻认识到有效教学的核心理念在于关注学生需求，而关注的心理基础是尊重。尊重是人文、平等的具体体现，也是社会交往中的基本素质要求，更是诚信、关爱、协作等品质形成的基础。在新课程改革背景下，尊重学生是实现教学目标的重要前提。因此，本人始终秉持“师道尊严”的正确解释，即尊严源于知识，而非单纯的时间早晚。我平和心态，平等尊重每一位学生，关注他们的情商，努力站在学生的角度思考问题，确保每一个教学环节都能对学生产生积极影响。例如，在我的班级中，学生小顾的语文基础薄弱，但在我持续的鼓励和尊重下，他逐渐展现出对语文的浓厚兴趣，中考语文取得了显著进步，这充分验证了有效教学的实际效果。

其次，我充分认识到语文作为交际工具学科的重要性，其基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。因此，在日常教学中，我特别注重对学生字词句的积累，这是他们理解、说话和写作的基石。针对部分学生的羞涩和表达能力不足，我加强了诵读训练，特别是现代文、古诗文和优美语段的背诵；同时，我还加强了造句练习和口头表达能力的训练。特别是课前几分钟的演讲活动，不仅锻炼了学生的口头表达能力，还提高了他们的作文能力。

再次，我深刻认识到教师在实施有效教学中的关键作用。当前，课堂教学效率不高的主要原因在于教师观念陈旧和缺乏创新精神。因此，在新课程背景下，我不断提升自己的专业素质，通过参加新课程培训更新观念，丰富个人知识储备，拓展知识内涵；同时，我还注重教学反思，通过不断反思自己的教学行为，探索更有效的教学方法，实现专业成长。

最后，我认识到教师应该体现自己的教学风格以吸引学生参与。在课堂上，我运用风趣幽默的语言、新颖的比喻和与众不同的教法，经常设置“小演讲”、“辩论会”、“课本剧”、“朗诵比赛”等环节，组织学生进行“课外阅读竞赛”、“我说名著”、“读书汇报会”等活动，由课内延伸到课外，锻炼学生的能力，有效提高语文成绩。

2024年初中语文研修心得样本（二）

新的教育课程规定，要求前线教师革新教育观念，这一规定对于强调提升学生人文素养的语文学科尤为关键，同时也能使语文教学更为科学和合理，为满足学生发展需求和社会对人才的期待提供广阔的教学平台。在此背景下，有必要对教师在语文教学中的普遍做法进行深入反思，以增进对新课程理念的深刻理解。

首先，德育渗透的实施存在不足。语文作为一门综合性的学科，其教学目标不仅限于传授语言知识，更旨在陶冶情操、塑造正确的人生观和价值观。然而，当前的语文教学往往过于侧重知识的灌输，如语法解析、修辞技巧等，而忽略了其教育功能的发挥，即引导学生理解和借鉴文章中蕴含的思想、精神和人生观等。

其次，写作教学的力度需加强。尽管我们一直提倡创新写作，并强调写作在教学中的重要性，但在实践中，许多教师仅限于在作文课上进行写作教学，导致学生为完成作业而写作，缺乏日常化和系统化的写作训练，使得他们的作品往往空洞无物，仅靠华丽词汇的堆砌或机械的叙事。

最后，考试分析环节的不足。在教学过程中，我们常常仅对试卷进行简单的评讲，关注的是正确答案，而忽略了全面的考试分析，包括试题设计的特点、学生的答题表现、教学反思和改进策略等。这需要教师投入更多精力去研究和探索，以实现教学质量的提升。

2024年初中语文研修心得样本（三）

“江西省中小学继续教育培训计划”遵循着“____年教育中长期发展规划纲要”的战略导向，可被视为对广大农村一线教师深切需求的有力回应，犹如一场滋润的春雨，极大地满足了他们的教育渴求。经过这一阶段的学习，我有以下几点深刻的体会：

语文教学在学校的教育体系中占据核心地位，是培养学生基础能力的基石。缺乏良好的语文教育，学生在其他学科中取得优异成绩的可能性微乎其微，这突显了语文教学的至关重要性。然而，观察到一些班级的学生对语文课表现出极高的兴趣，而另一些班级的学生则普遍对其感到厌倦。这种现象的根源在于教师的教学方法存在差异。部分语文教师在教学过程中忽视了对学生学习行为的深入研究，教学方式单一，教学手段不足，无法激发学生的学习积极性。学生对语文课的厌倦，主要体现在以下三个方面：

1、教师过于严肃的教态和生硬的语气，导致课堂缺乏温馨和谐的气氛，师生之间的情感交流不足，学生对教师的敬畏感不自觉地转移到对语文学习的排斥上，长期下来可能导致学生对语文的厌学情绪。

2、教学内容的单调乏味。教师设计的教学环节过于刻板，引导学生按照预设的路径思考，提问和回答的方式机械，缺