咬文嚼字上课课件.pptxVIP

2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。CA、过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。

跳读课文理解“咬文嚼字”的新含义？用文中语句回答。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。

文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？

1、演员替郭沫若改台词2、王若虚改《史记》“李广射虎”3、“僧推月下门”的推敲4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析5、“套板反应”

你是没有骨气的文人!你这没有骨气的文人!郭沫若改字这字句与是不同句式不同意味你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫字句有口里倒涎!你这你这……何异同你有革命家的风度你这革命家的风度

“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。(你是个好小子）

字数增减，意味有何不同？

字眼不同意境不同

中两句的剖析

?第二部分（6—7段）文字联想意义的使用，有善用和误用两种。?第三部分（第8段）结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。

请同学们再读课文，看一看朱光潜先生为什么选择“你是没有骨气的文人”一句的修改、《史记》“李广射虎”一段的修改与“僧推月下门”一句的推敲与来表现咬文嚼字的？作者是不是很“随便”地举出这三个实例？再思考：为什么有的修改会增色，有的修改会失色，而有的修改又如此改怎么有理呢？评判增色、失色和修改有理的标准是什么呢？大家能不能从作者的分析中归纳出来呢？

对“推敲”这一典故，朱光潜先生和韩愈的观点发生了分歧，你们如何看待？

对下列几个炼字炼意的例子，学着朱光潜先生的做法，咬一番，嚼一番，咬出感情，嚼出味道来，怎么样？（1）春风又“绿”江南岸红杏枝头春意“浓”（2）“眼”看朋辈成新鬼“忍”看朋辈成新鬼

学以致用作为西方国家搬来从的舶来品，真人秀节目可谓是赚足了观众的眼球，明星助阵，颜值担当成为这类节目的“优势”，他们用明星搞笑的动作，“潮流幽默”的语言来逗乐观众,一度”娱乐至死”成为整个娱乐圈的一种现象,一种风气,而这种风气也影响了我们很多学生在谈起明星时,眉飞色舞,口若悬河,甚至能将明星的全家几人、姓甚名谁倒背如流。

作业：为什么在我们平时的作文中，有些同学虽提出了观点，但论证难以支撑起中心论点，通过这篇文章的学习，你有哪些启示？

通过这篇文字的学习，你有哪些深刻的认识和思考？?（1）阅读或写作必须要有一字不肯放松的谨严；?（2）深刻求思想情感和语言的精炼与吻合。不能懒，不能粗心，要勤于积累，刻苦自励?（3）学习作者治学严谨、一丝不苟的科学态度。

拓展（1）阅读下面唐诗，回答下面问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻[注]安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪静一孤个寂字的？景为象什(么意？境请)。结合全诗简要赏析。

（2）阅读下面宋诗，完成下面问题。江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两在句中各有一个字用沙得十分传神，请滩找出来，并说说这上参考答案：答：“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

小结?语文“炼字”三步曲:第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。——释字意第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；——绘景象第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。——点作用