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校本课程开发工作总结

校本课程开发工作总结

校本课程开发工作总结1

本学期我们将《高效阅读》、《锅庄舞进校园》确立为校本开发

课程，，为了使校本课程顺利进行，取得预期的效果，制订了本学期

的的校本课程实施方案，在此基础上，学校校本课程开发领导小组将

校本课程开发的实施分为阶段进行。具体实施情况如下：

一、前期对课程开发与建设的进行严密的调查分析

1、对《语文课程标准》阅读的要求和我校实际情况进行调查分析。

《语文课程标准》的明确指出：79年级的学生要“养成默读习惯，有

一定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。”然而，由于传

统的语文教学忽视了对学生阅读能力的培养，特别是不注意读法，不

注意速度，更不注意效率，致使学生的阅读能力和阅读方法都十分滞

后，据我们的调查，我校学生阅读速度一般每分钟只能达到150字左

右，远低于语文课程标准，而且效率极低，每次的语文考试阅读失分

严重。因此培养学生的阅读技巧和阅读能力已成为语文教学的一项迫

在眉睫的十分重要的任务。我校张校长在20xx年6月提议，必须科学

规范的开发高效阅读课。20xx年9月，在校领导的高度重视下，语文

学科组老师认真学习了我国著名语文特级教师程汉杰等编写的《高效

阅读法》。同时，学校的多媒体教室为高效阅读课随时开放，学校的

网络为老师们下载文章，设计阅读问题的上提供了很大的方便，在此

基础上三个年级顺利编写完成了《高效阅读》校本教材。

2、校园集体舞推行面临的问题和推广锅庄舞的必要性。

20xx年9月，第一套校园集体舞《校园秧歌》、《青春旋律》在

我校进行了全面的推广，在推行的过程中，出现了学生协调性达不到

集体舞的要求；音乐节奏快、动作难度大、队形变换复杂、服装要求

高等一系列的问题。虽然经过体育教师的`努力，但收效甚微，锻炼效

果很不明显，推广工作也随之被淡化，积极进行体育校本课程研究开

发势在必行。锅庄舞作为我国传统民族舞蹈藏族舞的一个舞蹈体系，

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在西北地区，尤其是在我们甘肃地区比较常见。其动作舒展大方，节

奏感强、舞蹈形式多样，不受场地、器材、年龄的限制，在农村地区

尤为普及，推广和普及锅庄舞不仅可以促进学生身心健康发展，而且

对培养学生的团队合作能力和竞争意识具有显著的效果。20xx年9月

我们开始将锅庄舞引入体育课堂教学，通过近一年的推广和普及，我

校1000多名学生已熟练掌握了3套校园锅庄舞的动作，跳锅庄舞已成

为我校学生课间操的重要锻炼项目，一种健康、积极、和谐的校园文

化氛围已经初步形成。

二、建立健全健全校本课程开发小组

课程开发实行学校领导监督、一人负责、多人参加的开发模式，

学校负责人具体负责课题实施方案的制定及立项，组织有条件的教师

参与本课题实验。

成立了以罗宝荣为组长，董致峰、梁艳、武鸿钧、魏存莲、梁红

俊、高作宾、赵鹏章、祁祥智、陆俊花、白彪飞为组员的《高效阅读》

课程开发小组，对任务进行了具体分工：罗宝荣督促课程开发工作的

有效、有序开展，保证课程开发的工作的正常进行；董致峰、白彪飞

主管九年级高效阅读课外文章的筛选工作，确定训练问题的审订工作；

梁红俊、魏存莲主管九年级训练问题的审订汇编工作并汇总各阶段学

生进步情况；梁艳、赵

鹏章主管八年级高效阅读课外文章的筛选工作，确定训练问题的