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2023年幼儿园教研工作总结（精选5篇）

幼儿园教研工作总结1

一、本学期教研工作的基本情况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教

材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，

进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、

教学论文评选、读书活动、办学理念等活动，以教研活动促进教师专业化成长，

培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全

面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

（一）加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创

造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

（二）抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五开展教研活动；各班每周更换家园窗。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本学期探讨了怎样

创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教

研组长牵头组织各班进行检查评比。

4、全园教师献课活动10节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1

次。

5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两

节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登

记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

（三）家园互动

1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动6节，让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，

让孩子们过了一个快乐的新年。

（四）特色园区：创建学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，

是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向

上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供

各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的

育人经验，拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自

身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。

（五）科研工作

1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

2、县级个人课题《剪纸活动促进幼儿动手能力发展的实践与能力》已结题。

三、教研工作成绩原因分析

本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意

义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读

的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时积极发言的情

况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上

了一个新的台阶。

四、教研工作中存在的问题

1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在积极的响应，都在读，也在写，

但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多

心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，主要原因在于老师的写作水平还

有待提高，现在能说了，在写作方面还要加强。

2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基本的教

学组织模式都未掌握好。

3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻教师组织创造性游戏

的能力还需要进一步的培训

幼儿园教研工作总结2

短短的一学期又结束了，我们坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实

的原则，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为

教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业

水平，体验工作的成就感和价值感。立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环

节，我们开展了一系列园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反

思、学习、交流，增强教师的创新意识，在园本教研活动中，使我们的每位教师

在原有的水平上都有所提高。

一、强化学习