2025年河南省中考语文原创预测试卷及答案 (2).pptxVIP

2025年河南省中考语文原创预测试卷及答案 (2).pptx

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2025年河南省中考原创预测卷(二);一、积累与运用(共22分)

“五一”假期河南旅游异常火热,洛阳、开封等旅游城市订单增速跑赢“北上广”。这引发了同学们的探究兴趣。你所在的班级对“河南旅游‘出圈’”的原因展开专项调查,撰写了调研报告。请你一起完成下面的任务。;第一部分研究源起

走进河南博物院,览天地之中,在风起云涌中感知大河文明璀璨;溯华夏之源,在斗转星移中见证煌煌文脉赓续①;一起去开封,北宋画家张择端画卷中东京汴梁的人间百态从画卷跳进现实,让我们尽情感受北宋人的生活习俗,领略北宋的盛世繁荣。可以游龙门,倾听每一尊石刻佛像诉说历史的cāng桑与艺术的辉煌等②……一个个景点,从全国众多热门旅游地中脱yǐng而出,吸引全国各地游客前来打卡,带动了当地旅游业和服务业的发展,为城市的发展注入了新动能。那么,除了景点本身,河南旅游是如何“出圈”的③?为什么能“出圈”?我们的调查研究尝试从不同的角度找到这些问题的答案。;1.请你对语段中加点词语的理解、汉字的书写作出判断,不正确的一项是【】(2分)

A.“斗转星移”意思是北斗转向,众星移位,“斗”指北斗星,因此在此处应读作“dǒu”。

B.“cānɡ桑”形容世事变化很大,因此在此处“cānɡ”应写作“苍”。

C.“脱yǐnɡ而出”在这里指从众多城市中显露出自己的独特之处,因此在此处“yǐnɡ”应写作“颖”。

D.“打卡”原指工作人员上下班时打卡,这里指来到某个城市的旅游景点游玩观览。;【解析】本题考查在具体语境中辨析字音、字形和词语意思的能力。“苍”意为青色(包括蓝和绿);灰白色;天或天空;等等。“沧”意为(水)青绿色。“沧桑”是沧海桑田的略语,意为大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。因此此处应用“沧”而非“苍”。故答案选B。;2.语段中画线的①②③处标点,使用正确的是____(填序号)。(2分);逗号、分号的使用辨析

1.当复句中相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时,分句间的停顿多用逗号。

例:她拿着钥匙,开了箱上的锁,又开了首饰盒上的锁,往老???方放钱。

2.当用逗号不易分清多重复句内部的层次(如分句内部已有逗号),而用句号又可能割裂前后关系的地方,应用分号表示停顿。

例1:生活里无书籍,就像大地无阳光;智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。

例2:这样的人往往经验很多,这是难能可贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。;第二部分研究内容

同学们通过调查和查阅相关资料,从多方面对“河南旅游‘出圈’”的原因进行了调研,总结出三方面原因,请你帮助完善。

【原因一:文化底蕴牵动人心】;李贺—宜阳;【原因二:▲】

资料在海拔2217米的金顶之上,《知道·老君山》数字科技为文旅融合注入新活力,沉浸互动、古风歌舞演艺、非遗体验等,让游客拥有更丰富的体验。老君山景区还利用5G、AR、VR等新技术,将文化元素融入视、触、听、演交互体验中,以可参与、可体验、可互动的文化,打造与年轻群体个性相契合的IP。抓住了年轻人的心,就等于抓住了“流量密码”,抓住了旅游消费市场的发展方向。;【原因三:花式宣传创设名片】;3.很多城市因与古代名人有关而出名,请你把原因一中古代名人的诗文名句补充完整。(8分);4.同学们要根据资料内容总结出“河南旅游‘出圈’”的原因,但是

不知道怎么总结原因二,请你帮忙总结,填写在下面的横线上。(2分)

______________________________________________________________;5.洛阳牡丹文化节是洛阳旅游发展的“金名片”。同学们在调查中发现洛阳牡丹文化节的宣传标识很有创意。请你从原因三的两幅图中任选

一幅,结合构图要素,解说它是如何彰显洛阳牡丹文化节的鲜明特色的。

(4分);【答案】示例一:我选择A图。A图以洛阳二字拼音的首字母“L”“Y”为设计核心,通过对字母的造型演变,整体图形似一朵盛开的牡丹,又如一只展开翅膀的凤凰,将百花之王牡丹与百鸟至尊凤凰融为一体;中间的图形,则如同一个“文”字,体现洛阳牡丹文化节之意;整个图形也寓意富贵吉祥、和谐安康、美满幸福,表达了美好的祝福。;示例二:我选择B图。B图以汉字“洛”(洛阳)和“文”(文化)为设计核心,整体图形勾勒出一朵绽放的牡丹,牡丹的花瓣由腾飞的祥龙、祥云、激起的黄河浪潮等元素构成。汉字“洛”“文”与绽放的牡丹有机融合,直观地传达出洛阳牡丹文化节的主旨特征,绽放的牡丹也寓意着和谐之花盛开的内涵。(意思对即可。4分);【解析】本题考查图文转换。解答此题时,首先明确题干要求,选出图片。然后观察所选图片的构图要素,从整体到部分(或从部分到整体)进行解读。注意分析所选图片体现的深层内涵。

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