2.2.2 用6和7的加、减法解决问题（课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.pptxVIP

10以内数的认识和加、减法第2课时用6和7的加减法解决问题人教版2024秋一年级上册2.6-9的加、减法

学习目标Learninggoals01

通过课堂活动，初步感受学习数学的快乐，体会用数学知识解决实际问题的过程，培养学生学习数学的兴趣。通过观察、操作、表述，学会运用符号化思想解决问题，形成初步的观察能力、收集信息的能力和解决简单实际问题的能力。知道图中大括号和问号的意义，初步学会利用圆等简单符号代替实物分析问题，并正确列出算式，解决简单的实际问题。知识目标情感目标技能目标

理解大括号和问号所表示的意思，学会用圆等符号代替实物分析问题。重点难点素养能看懂图意，会正确地口述题意和列式，并正确进行运算。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过具体情境中的学习活动，体会生活中处处有数学，激发用数学解决问题的兴趣。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

363说一说，你是怎样理解这幅图的。应该怎样列式？左边3朵小花右边3朵小花大圈表示求一共有多少朵小花？大圈表示把上面的小花合在一起，求合在一起后一共有多少。

探究新知Explorenewknowledge03

说一说，你是怎样理解这幅图的。42表示把两部分合在一起求多少只?？只表示把两部分合在一起一共有多少只？①②③④①②

应该怎样列式计算呢？用小圆片摆一摆？只把两部分合起来，用加法计算。“只”是单位，列式时，单位需要加括号。答：一共有6只小松鼠。

？只42求一共有多少只？？只用小圆片摆一摆4＋2＝□6123456（只）答：一共有6只小松鼠。

？只你是怎样解决这个问题的？①首先看图中有哪些数学信息。（知道什么，求什么）②然后根据知道的信息和求的问题，理解题意列式计算。③注意列式要有单位，并且单位有括号。

你能根据我们学习的内容，完成下面的练习吗？525＋27答：一共有7只。

说一说，你是怎样理解这幅图的。72？只？只表示求还剩几只。

？只用小圆片摆一摆求还剩几只,该怎样计算呢？从7只里面去掉2只，要用减法。“只”是单位，列式时，单位需要加括号。答：还剩5只青蛙。

？只求还剩几只。72用小圆片摆一摆7－2＝□5（只）剩下只？答：还剩5只青蛙。

？只为什么要用减法解决呢？从总数里去掉一部分，要用减法算。把跳走青蛙的和剩下的加起来一共有多少只?跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做对了。

你能根据我们学习的内容，完成下面的练习吗？646－42答：还剩2只企鹅。

课堂检测Classroomtesting04

1.看图数一数，填一填。426734

2.找朋友。

3.看图列式计算。（1）（2）6－425＋27

4.解决问题。（1）一共有7个胡萝卜，小兔子运走了4个，还剩几个胡萝卜？7－43（2）小明折了3只纸飞机，小红和小明折的纸飞机一样多。两人一共折了多少只纸飞机？3＋36答:小兔子运走了4个，还剩3个胡萝卜。答：两人一共折了6只纸飞机。

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项我在游戏中学到的你今天收获了什么？1.表示求一共多少只/个/颗……用加法计算。2.表示知道一共有7只和其中一部分，求另一部分，用减法计算。3.解决问题的步骤：①理解题意，看知道什么，求什么。②列式计算。③带单位加括号，写答句。？？7只

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课后作业Assignhomework06

完成课本74页练一练/分层作业。

感谢聆听2024