人教大同版（2024）小学英语三年级上册Unit3《In my schoolbag》教学设计及反思（2课时）.docx

人教大同版（2024）小学英语三年级上册Unit3《Inmyschoolbag》教学设计及反思

一、教材内容及学情分析

（一）教材内容

“Inmyschoolbag”（在我的书包里）是2024年新教材人教大同版小学英语三年级上册的第三单元主题内容。教材内容包括学习与学习用品相关的词汇，如“pencil,pen,book,ruler,eraser”等，以及用“Whatsinyourschoolbag?”句型询问和回答书包里的物品。

教材中的Letstalk部分呈现了学生之间询问书包里物品的对话，让学生学习如何用英语进行交流。Letslearn部分重点学习学习用品的词汇，通过图片和单词相结合的方式，帮助学生直观地理解和记忆。Letschant和Letssing部分则通过欢快的歌谣和歌曲，巩固所学的词汇和句型，增加学习的趣味性。

（二）学情分析

三年级的学生经过前两个单元的学习，对英语有了一定的兴趣和基础。他们在这个阶段对学习用品非常熟悉，这有助于他们理解和学习本单元的内容。然而，学生在发音和准确表达物品名称方面可能会遇到一些困难。在教学中，需要通过多种教学方法，如图片展示、实物演示、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，掌握本单元的知识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

能听懂、会说、认读单词“pencil,pen,book,ruler,eraser”。

能听懂、会说句型“Whatsinyourschoolbag?”“Ihave...”，并能在实际情境中进行运用。

能理解并跟唱歌曲“SchoolbagSong”和歌谣“Letschant”。

（二）过程与方法目标

通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和掌握学习用品的词汇和句型。

通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生爱护学习用品的良好习惯。

引导学生在日常生活中主动用英语交流，提高英语交流能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

掌握学习用品的词汇和“Whatsinyourschoolbag?”“Ihave...”句型。

能在实际情境中准确运用所学的词汇和句型询问和回答书包里的物品。

（二）教学难点

准确发音一些单词，如“eraser”。

区分“Ihave...”和“Therebe...”句型的用法。

四、教法与学法

（一）教法

直观教学法：运用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助学生理解和记忆学习用品的词汇和句型。

情景教学法：创设学校和教室的场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

歌曲教学法：利用歌曲和歌谣，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。

（二）学法

模仿学习法：模仿教师的发音和表达方式，学习英语词汇和句型。

合作学习法：通过小组活动和角色扮演，与同学合作学习，提高语言表达能力。

歌曲学习法：通过跟唱歌曲和歌谣，轻松愉快地学习英语。

五、教学准备

（一）教师准备

教学课件、单词卡片、学习用品实物等。

准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。

（二）学生准备

英语课本、练习本。

准备自己的书包和一些学习用品。

六、分课时教学设计

第一课时

（一）教学内容

学习单词“pencil,pen,book,ruler”。

学习句型“Whatsinyourschoolbag?”“Ihave...”。

（二）教学目标

能听懂、会说、认读单词“pencil,pen,book,ruler”。

能初步运用句型“Whatsinyourschoolbag?”“Ihave...”询问和回答书包里的物品。

（三）教学重难点

重点：掌握单词“pencil,pen,book,ruler”和句型“Whatsinyourschoolbag?”“Ihave...”。

难点：准确发音单词“ruler”和区分“Ihave...”句型的用法。

（四）教学过程

教学环节

教学内容

师生互动情节

设计意图

一、Warmingup（热身）

1.播放歌曲“Hello!”，让学生跟着音乐一起唱。

2.教师与学生互相打招呼，复习上节课所学内容。

师：同学们，我们先来听一首熟悉的歌曲吧。（播放歌曲“Hello!”）大家一起跟着音乐唱起来。

生：（跟着音乐唱歌）

师：Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

生：Hello!Teacher!Nicetoseeyou,too.

师：Lasttimewelearneds