应用型本科院校《计算机导论》教学改革探讨.docxVIP

??

?

??

应用型本科院校《计算机导论》教学改革探讨

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

颜丽君+李春梅+赵勇超

摘要：《计算机导论》作为计算机专业的学生接触的第一门计算机专业基础课程，它在专业教学计划中占有举足轻重的地位。现有《计算机导论》的教学模式不能满足应用型本科院校要求，所以，基于应用型本科院校对应用型人才培养的要求，简要分析了现有《计算机导论》教学的不足之处，并从教材建设、教学方法、网络教学平台和考核方案等方面提出了《计算机导论》相应的教学改革措施。

关键词：计算机导论；应用型本科；教学现状；教学改革

中图分类号：TP311.1文献标识码：ADOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.06.125

应用型本科院校是指以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科院校。现阶段，其一般包括所有的本科第二批、本科第三批录取的院校。应用型本科院校主要体现在“应用”二字上，即应用性，它要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，在新的高等教育形势下，构建能满足和适应经济、社会发展需要的新的学科方向、专业结构和课程体系，不断更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。它要求各专业要紧密结合地方特色，注重培养学生的实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设中体现“应用”二字，而其中的核心环节便是实践教学。

《计算机导论》课程是计算机各专业学生入门的重要专业技术基础课，它是让计算机专业的大一新生能够全面了解专业领域的知识、计算机技术的最新发展和应用。该课程力求为后续计算机专业课程构建一个基本知识框架，以培养计算机软硬件的应用能力、计算机的操作能力、信息系统开发能力、多媒体应用能力和计算机网络使用能力等为目标。通过学习这门课程，可以让计算机专业的新生对自己今后学习的主要知识、专业方向有一个基本的了解，从而为后续课程构建一个基本的知识框架，激发学生的专业兴趣，为以后的学习和专业知识的掌握提供必要的专业指导。

本文以楚雄师范学院信息科学与技术学院为例，简要分析了《计算机导论》课程的教学现状，并结合应用型本科院校应用型人才的培养要求，从“教材建设、教学方法、考评制度”等方面入手，提出了《计算机导论》课程的教学改革措施。

1《计算机导论》教学现状分析

1.1实践教材建设滞后

本院采用的是“十二五”规划教材——中国电力出版社出版的、郑顾平编著的《计算机导论》，以此作为计算机各专业《计算机导论》课程教学使用教材。该教材主要包含计算机技术专业的专业基础知识，基本的文字、表格、图形、图像、声音和动画等数据处理技术，对刚入学的新生来说，除了要了解计算机专业的基本知识框架外，还要注重计算机操作能力的培养。但是，因为没有与《计算机导论》主教材配套的实验教材，无法统一规划实验教学，导致各教师因为教学经验的差异对实验的把握度也不同，而学生因为基础、专业不同，对实验的理解程度也是千差万别。

1.2教学内容广、知识点多

因为《计算机导论》是引导大一学生了解计算机专业的知识领域，为日后学习计算机建立基础知识框架的一门课程，所以，从教师的角度来说，要想学好这门课程，就要对计算机专业每个知识点有较为透彻的认识，并找到各知识点内的联系，建立知识框架。这样就对教师提出了较高的要求，教师在上课前要做好充分的备考。这门课程的授课教师一般都是年轻教师，缺乏教学经验，所以，很难把握好教学重点和难点。从学生的角度来说，因为《计算机导论》课程是针对大一新生秋季学期所开设的专业基础课，是计算机专业学生接触到的第一门计算机专业课程，其课程内容广、知识点多，内容抽象，因此，学生们刚接触时很难理解该门课程的学习意义，学习积极性不高，慢慢就会失去对《计算机导论》课程的学习兴趣，进而影响教学效果。

1.3理论脱离实践

在《计算机导论》课程中，对“计算机基础、数据与数据组织、软件与软件工程、信息安全与计算机网络安全、数字系统、布尔代数与逻辑电路基础、计算机硬件和计算机网络”等知识点的学习，都是为学习后期的计算机专业课程做铺垫。在教学过程中，教师多以理论教学为主，而忽略了实践对于理论教学的重要性。在这门课程中，关于办公自动化软件的使用，教师一般是以实践为主，将实践作为整个学期实验课程的主要内容。这样做，就会给学生造成一个误区，认为《计算机导论》和《大学计算机基础》课程一样，都是学习office办公自动化

软件的使用，进而忽视了《计算机导论》课程对后期计算机专业知识学习的引导作用。

2《计算机导论》教学改革措施

针对《计算机导论》教学中的不足，结合应用型本科院校的教学目的及其对应用型人才的要求，从“实践教材建设、理论联系实践、教学方法和