“互联网+”提高农村小学数学教学高线性作用的探讨.docx

“互联网+”提高农村小学数学教学高效性的作用探讨

摘要：随着科学技术的不断发展，互联网应用逐渐得到普及，小学的教育事业展开要借助信息技术来完成才能达到更好的教学效果。“互联网+”就是将互联网与其他产业有机结合起来，依托互联网迅速、便捷的优点，推动其他产业的快速发展，优化产业的结构，合理化配置资源。而互联网的发展也促进了小学教育的发展，因此我们也需要将互联网引入农村小学的数学教学中，提高学生的数学素养，为国家培育优秀的人才。而推行“互联网+”教育的新模式将会面临诸多问题，因此本文将探讨当前小学教学的特点及存在的问题；介绍“互联网+”对提高农村小学数学教学高效性的作用，并为更好地发挥其作用提出及几点建议。

关键词：“互联网+”；农村小学数学；教学高效性

引言：教育是国之根本，强国之基。随着时代的进步，社会对教育越来越重视，教育水平已经成为衡量一个国家是否强大的重要依据。而教育的根本过程就是将信息进行处理，传递给学生，而互联网的特点也是将信息进行交换和处理。

因此，“互联网+”教育的模式能利用现代信息技术促进教育信息更好的在学生和教师之间进行传播和交流，提高学生对知识的掌握程度。小学是学生人生中最为重要的一个阶段，在这个时期，学生的思维方式还没有定型，对事物的认识还很浅薄，没有形成系统的学习模式，因此要注重这个时期的教育，为学生后续的学习打下坚实的基础。数学是小学教育中一门重要的课程，是培养学生思维方式的重要渠道，使学生面对问题时分析的更全面，同时提高学生处理问题的能力。因此，数学教学是小学阶段尤其重要的课程，这就需要对当前小学数学教育提出更高的要求。虽然随着社会经济的发展，城乡差距也逐渐缩小，国家对于农村小学的教育资金投入越来越多，使得农村小学的教学软硬环境越来越完善，学生的学习成长环境越来越好，但是目前农村小学的教育仍然存在一些问题。而互联网的发展也促进了小学教育的发展，因此我们也需要将互联网引入农村小学的数学教学中，提高学生的数学素养，为国家培育优秀的人才。而推行“互联网+”教育的新模式将会面临诸多问题，因此如何将“互联网+”模式应用到小学数学教学中，提高教学的高效性，需要教育工作者不懈地努力与改革。因此本文将探讨当前小学教学的特点及存在的问题；介绍“互联网+”对提高农村小学数学教学高效性的作用，并为更好地发挥其作用提出及几点建议。

一、传统小学数学教学的特点及问题

对于农村小学数学教学而言，传统的教学模式主要是教师按照教科书的内容和教学大纲要求进行基础知识的讲解，然后开展习题训练等。这种教学模式主要靠课堂上教师的语言来传授知识，但即使是丰富的语言也有无法完全清晰的描述复杂的数学推理过程，让学生理解的更透彻。这种单一的教学模式使得教学过程枯燥无趣，无法给学生提供多种学习渠道，很难从根本上调动学生的积极性，提高对小学数学的兴趣，而影响教学质量和效率。除此之外，这种形式单一的教学模式，在一定程度上禁锢了学生的思维方式，不利于小学生发散思维的形成，具有一定的局限性，从而不利于学生综合素质的全面发展。

二、“互联网+”模式在小学数学中的作用

1.有助于激发学生的学习兴趣和潜能

兴趣是最好的老师，能让学生对学习的态度由消极转变为积极，提高学生对学习的自主性，在小学数学的教育中也不例外。数学具有一定的逻辑性，数学推理的过程也具有一定复杂性，小学生的空间想象力不够，如果不能及时跟上老师的思维来思考，会导致对数学失去兴趣，甚至产生厌恶心理。如果将“互联网+”应用在数学教学的过程中，将为学生提供更丰富的课堂内容，展现优质的教学资源，为学生提供多样化的学习方式，提高学生学习的积极性。此外，利用“互联网+”可将传统教学模式无法在课堂上展现的内容进行科学的演绎，通过更加立体、形象和多元化的方式呈现教学内容，进而不断地激发学生学习数学的兴趣和持久性，使学生带着兴趣和主动性自觉深入探索数学的奥妙，夯实数学基础知识。

2.有助于促进数学教学效率的提高

农村数学老师的教学任务比较繁重，教学压力大，面对新课程的要求还要积极探索新的教学模式，但是教师接受教学培训的机会较少。但是互联网时代背景下借助互联网技术可以突破时空的限制，数学教师可以足不出户借助互联网平台就可以搜集到大量的数学知识和资料，系统地研究数学前沿知识，学习新的教学技术和方法，这样不仅可以构建系统的教学资源体系，还可以为课堂教学、互动讨论、教学测评等工作提供更多的工具支持。老师还可以根据新时期对教学的新要求，利用互联网来收集教学资源并进行对比，把握考试新动向，从而及时并灵活地调整教学内容和方法，从而提高教学成效。此外，教师还可以通多互联网平台对基础不同的学生进行分层次教学，设定不同的教学目标和内容，提供不同的教学资源，从而对学生进行更有针对性的教学，来提升学生的成绩，提高教学效率。在课堂上进行互动讨