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11篇）

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，

方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下

面是小编帮大家整理的小学小组合作学习的实施方案，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学小组合作学习的实施方案篇1

“小组合作学习”小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式

的重要特征之一，也是我校道德课堂建设的重要内容之一。为了充分

发挥学生的自我管理和小组合作学习能力，最终达到学生学习的全面

进步，特制定洪常小学六一班小组合作学习实施方案：

一、组织构成

全班28名学生，每小组4名成员，每组里面至少一名女生，划分

成7个小组。选取成绩相对较好又有管理能力的同学担任组长，小组

成员中保证成绩优秀同学至少1人，成绩中等同学2人，较弱同学1

人。组长带领组员共同商讨组名和组口号，（文雅、有特色和寓意）

并上墙展示。

二、合作学习小组建设的目标

应将合作小组建设成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，

应该建设具有：时刻有竞争、时刻有管理、时刻有目标，事事有控制、

事事有评价，同时充满凝聚力和向心力的学习小组。

三、小组成员素质的培养目标

1、能够收集和积累与教材息息相关的、对学习有重要帮助作用的

信息和资料，开拓知识视野，增强理解能力，解决实际问题。

2、能够根据学习目标和内容，思考教材的编排意图，思考学习的

重点，思考切入的方法，思考要解决的问题，思考学习达到的目标。

3、针对学习的内容和问题，能够提出有讨论价值的问题，懂得讨

论的方法。

4、在小组讨论时，会倾听同学的分析和意见是否合理；在小组展

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评时，会倾听点评得是否准确和精当。

5、对讨论和展示的问题能够声音洪亮、条理清楚、语言流畅地表

达出来。

6、能够针对同学的讨论和展示提出自己不同的见解和意见，大胆

质疑，敢于挑战。

7、能够与同学共同协作，充分利用群体的智慧，高效快捷地解决

个人难以解决的问题。

8、对学习的内容会梳理，对学习的方法会归纳，对学习的规律会

总结，对学习的过程会反思，对存在的问题会归类。

9、能够对自己和同伴的学习过程、激情投入、积极参与、交流展

示、学习效果等方面的情况做出公正合理的评价，能够及时调整自己

的学习状态。

（1）、即时性。小组活动后，及时对小组活动情况给予肯定和评

价，可采用口头表扬、鼓掌祝贺等形式使小组得以积极向上地健康发

展。

（2）、激励性。一节课结束后，对各小组学习状况进行评价，可

以用评价板展示出各小组的情况；每周结束后，进行一次自主学习之

星、展示之星、明星小组评定，将每周评出的最佳学习个人和学习小

组公布在班级光荣榜上；每学期结束时，根据全学期的综合评价结果，

评定出高效学习之星、学习进步之星、展示之星及各类明星小组。根

据实际采取一些新颖有效的奖励措施，激励学生不断进步。

小学小组合作学习的实施方案篇2

一、指导思想

遵循科学发展观，着眼“三个面向”，实施素质教育，致力持续

推进课堂教学改革，以学生为学习主体，以学