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智慧树知到《现代教育技术（海南联盟）》

章节测试[完整答案]

智慧树知到《现代教育技术(海南联盟)》章节测试答案

第一章

1、当前国际教育界普遍认为,现代教育技术的本质是利用信息技

术手段优化教育教学过程，从而达到提高_的目标

A:教育教学效果

B:教育教学效益

C:教育教学效率

D:教育教学效果、效益与效率三者

答案:教育教学效果、效益与效率三者

2、教学人员的子标准中，包含有4个能力素质维度的基本内容，

其中教育技术的应用与创新，它反映了对教师_的基本要求

A:应用意识、评价与反思、终生学习

B:基本知识、基本技能

C:公平利用、有效利用、规范行为

D:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流

答案:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与

交流

3、应用意识上，应该让教师实现的转变说法正确的是：

A:从注重技术向注重教法、学法转变

B:从注重工具向注重资源转变

1

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C:从信息技术向信息与通信技术转变

D:以上说法均不正确

答案:从注重技术向注重教法、学法转变,从注重工具向注重资

源转变,从信息技术向信息与通信技术转变

4、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管

理和评价的理论和实践。

A:对

B:错

答案:对

5、教育技术发展经历了电化教育的兴起、初步发展、迅速发展、

转型为教育技术这几个阶段。

A:对

B:错

答案:对

第二章

1、以下不属于学习理论的是

A:行为主义

B:认知主义

C:教学规律

D:建构主义

答案:教学规律

2、以下不属于视听教育理论的是

2

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A:视感知规律

B:听感知规律

C:经验之塔理论

D:学习理论

答案:学习理论

3、行为主义的基本观点是

A:学习是刺激-反应的联结

B:学习过程是尝试错误的过程

C:学习成功的关键依靠强化

D:学习是一种操作性条件反射

答案:学习是刺激-反应的联结,学习过程是尝试错误的过程,学

习成功的关键依靠强化,学习是一种操作性条件反射

4、建构主义理论的教学启示包括

A:自上而下的教学设计及知识结构的网络概念

B: