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小学六年级语文用典型的事例表现人物品格--第1页

一对一辅导教案

学生姓名性别年级小六学科语文

第（）次课

授课教师上课时间课时：2课时

共（）次课

教学课题用具体的事例表现人物的品格特点

知识点：用具体的事例表现人物的品格特点

教学目标

考点：人物描写

方法：讲练法

教学重点重点：围绕主题选材，在具体事件中抓住人物的外貌、语言、动作等描写，突出人物的品格特点

与难点难点：人物描写的综合运用

【作文欣赏】1.找出人物描写的句子，画上波浪线。

2.用自己的话概括文章写了一件什么事？

3.文中的姥姥是一个怎样的人？

■范文一

我的姥姥

我的姥姥是一个非常勤快的人。黑瘦的脸上布满了皱纹，一双小脚走起路来颤颤巍巍的，很慢很慢，好像一

不小心就能摔倒。姥姥虽然已经80多岁了，可她仍然闲不住。

姥姥的衣服上总是别着一根闪亮的银针。针鼻上还挂着花花绿绿的线头呢！吃过晚饭，姥姥就把家里人穿过

的袜子拿出来，什么漏眼的、挑线的……一双双拣出来，再拿些从邻居家要的碎布头，就开工了。灯光下，姥姥

一会儿剪，一会儿缝，针儿在她那长满老茧的手里不断地穿梭往返。尽管姥姥是个老花眼，可她的针脚那么匀称，

挑线的丝袜经她一补，竟然像新的一样。那些补好的大洞小洞竟成了袜子上的点缀品。看到姥姥额头上那细细的

汗珠，妈妈总是心疼地说：“你都这把年纪了，也该享享清福了，家里的这点活用不着你干。”姥姥听了却美滋滋

地说：“你可别把我当废人了，我这活干得可不差呀！这点活累不坏我的……。”

你瞧，姥姥多自信，她还以为自己有多年轻呢！唉，我这闲不住的姥姥。

■赏析

1.文章的开头直接点明了姥姥勤劳朴实这一品格特点，然后对姥姥进行简单的外貌描写。

2.第二段中，通过姥姥灯下补袜的这一具体事例，表现了姥姥勤劳俭朴的品格特点，在叙事过

程中加进人物的语言、动作、神态和对话描写，妈妈和姥姥的对话非常符合人物的年龄特点和身

份特点。

3.结尾以感叹句结束，文中没有一个“爱”字，却表达了小作者对姥姥深深的爱。

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■范文二

幽默的老爸

告诉你我的老爸非常的幽默！

老爸经常把我和妈妈逗得哈哈大笑。

记得有一次我因为成绩不理想而独自一人在房间生闷气。这时，爸爸悄无声息的来到我的房间里，又蹑手蹑

脚的来到我的身旁大叫一声，把我吓得魂飞魄散，我说：“老爸吓死人了！对了你什么时候来的？”老爸笑着说：

“你说呢？”老爸又说：“我来给你讲一个笑话吧！”我高兴的说：“好啊！”

“听好了，一天小明坐在自己家的门前，来了一名陌生人拍了拍小明的肩膀说：小朋友请问这是哪里？”老

爸说着停下了问：“你说小明怎么回答的？”我说：“怎么回答？当然是说那里的地名了！再说这也没什么好笑的。”

老爸说：“回答错误。”老爸说：正确答案是：小明说：“这是我的肩膀啦！“我随后哈哈大笑。我的心情也好了很

多。

老爸又说：“我们再来才一个谜语吧！”我说：好啊！好啊！我最爱猜谜语了。”老爸说：小明的爸爸有三个

儿子，大儿子叫大毛二儿子叫二毛，三儿子叫什么？“我说：”当然是三毛了！”爸爸说：“回答错误减十分，告

诉你吧，小明的爸爸有三个儿子，注意是小明的爸爸有三个儿子！大儿子叫大毛二儿子叫二毛，三儿子当然是小

明了！知道你为什么没考好吗？就是因为你上课没有好好听讲！就像你刚才猜谜