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基于任务及策略型教学法的英语学习词典使用教学

的开题报告

一、选题背景

随着全球化的快速发展，英语在国际交流与合作中扮演了重要的角

色。越来越多的人希望能够通过学习英语来开阔自己的视野和提升自己

的竞争力。因此，英语词典作为英语学习者学习的重要工具之一，受到

了广泛关注。对于英语学习者来说，如何以正确的方式使用词典，对于

提高英语学习能力和水平具有重要的作用。因此，本研究旨在探究基于

任务型和策略型教学法的英语学习词典使用教学的有效性和实施方案。

二、研究目的

1.探究任务型和策略型教学法在英语学习词典使用教学中的适用性；

2.研究任务型和策略型教学法对英语学习者词汇量和语言应用能力

的提高效果；

3.构建基于任务型和策略型教学法的英语学习词典使用教学实施方

案；

4.验证基于任务型和策略型教学法的英语学习词典使用教学实施方

案的有效性。

三、研究思路

1.通过文献综述，了解任务型和策略型教学法在英语学习中的应用，

以及词典在英语学习中的作用；

2.设计实验，使用任务型和策略型教学法进行英语学习词典使用教

学；

3.进行实验数据分析，探究任务型和策略型教学法在英语学习词典

使用教学中的优劣势，以及对于英语学习者的提高效果；

4.构建基于任务型和策略型教学法的英语学习词典使用教学实施方

案；

5.验证基于任务型和策略型教学法的英语学习词典使用教学实施方

案的有效性。

四、预期结果

1.任务型和策略型教学法在英语学习词典使用教学中具有较好的适

用性；

2.任务型和策略型教学法能够有效提高英语学习者的词汇量和语言

表达能力；

3.基于任务型和策略型教学法的英语学习词典使用教学实施方案，

能够有效提高英语学习者的学习效率；

4.本研究能够为英语学习者合理使用词典提供实用性建议。