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七年级英语教学质量分析

第一篇：七年级英语教学质量分析

七年级英语教学质量分析大竹县职业中学：王楠

期中考试过去一周了，为促进以后的英语教学，现对本次考试情

况做如下分析：

一、试卷总体印象

本次七年级英语期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。整

个试卷分为九部分。单选题40个，分布在第一和第三大题。英汉互译

共10个，共10分。分布在第二大题。按要求改写句子共10个，10

分，分布在第四大题。补全对话15空，共15分，分布在第五大题。

完形填空10个空，共10分，分布在第六大题。阅读理解3篇，共15

个，共15分，分布在第

七、八大题。书面表达2个，共10分，分布在第九大题。部分题

目比较灵活，（第五大题）突出考查了学生在具体的语境中，进行思

维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新

课程倡导的评价体系）。总之，单选不是太难，深难度题在第四大题。

不太好做的题在音素题，学生对音素的掌握不是很好。

二、年级成绩

年级及格率为32.97%,8班优生率为46.30%，年级最高分为91

分，（90分以上的2个）最低分为4分。总的情况不是很好。

三、得失分情况和原因进行分析

1、学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培

养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，

缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象

看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。可多学生只是对照题目

单纯找答案。不能透过现象看本质，这需要在以后的教学中多加培养

和训练。

2、完型填空本题所给的语篇比较简单，难度系数较低，符合七年

级的知识水平。

3、汉译英，英译汉，写作得比率比较高，这也许得益于平时的多

背、多默、多练，说明在以后的教学中我们还要一如既往地抓好基础

知识。

4、补全对话。该题分为两大部分。尤其是第二部分错得特别多。

绝大部分学生没有读懂该内容，很大一部分学生不知道shoes这个单

词的意思，也不知道这个词要用复数形式。该题15分最高得了13分，

绝大部分学生只得了5至8分。

四、采取措施

1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用

语，来营造英语环境和学英语的氛围。

2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优

秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提

高。

3、立足教材，面向全体，狠抓基础

任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无

源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言

信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。

5、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。

最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随

我们，作为七年级的英语教师，会拿出热情与努力投入到教学中。

第二篇：七年级英语质量分析[推荐]

七年级期末考试英语试卷质量分析一、试卷总体评价

本次测试的目的是检测抚顺市协作体七年级英语教学在使用新教

材后的教学现状、教学效果，以便为进一步提高全市英语教学水平，

整合英语教学资源，加强英语教学研究作一定的参考。本次测试的命

题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，

考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。本次试卷

有以下几个特点：

1．试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会

性。全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题。其中书面表达介绍

你的一个朋友是让学生记述一个繁忙而有趣的周末，与自己的生活贴

近，增强了开放性，给学生提供了更广阔、更灵活的思维空间和表述

空间，更大程度上让学生表达真情实感。

2．考查全面，突出了重难点。整套试卷全卷无偏、怪、难题。试

题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。其

中，词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用。完形填空、

阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力，与综合运用知识的能

力。

3．与中考接轨，适应了中