人教PEP版六年级英语上册《Unit 2 第6课时》教学设计教案小学公开课.pdf

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第六课时

课时内容

BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime

课时分析

本课时是人教版六年级上册第二单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的

重点词汇和句型”展开。Let’scheck用于检测本单元的A，B部分的核心句型和考查单元核

心词汇的书写。Let’swrapitup.是对本单元主要句型的句法归纳。Storytime引导学生灵活运

用本单元所学语言，增加语言的输入，提高学生的口语表达能力和表演能力，持续激发学习

英语的兴趣，同时引导学生了解中国和英国在交通规则上的差异。本课时是对前几课时重点

词汇、句型的总结，本课时的重点是重点词汇的掌握和重点句型的运用。

本课时包括Let’scheck；Let’swrapitup和storytime三个版块。Let’scheck呈现了四

幅图，学生要学会从图片信息中推测考查点，做到有目的、有针对性地听录音。注意培养学

生良好的听力习惯，持续提高学生的听力水平。Let’swrapitup.板快通过呈现四组Mike

说的话，引导学生自己总结come和go的用法，启发学生的思维。Storytime版块呈现的是

Amy的朋友Annie一家到中国来游玩的故事。此故事趣味性强，与学生的实际生活相关。

通过故事的学习，复习巩固本单元句型Wemust...以外，还可以了解中国和英国在交通规则

上的差异。

本课时是总结复习课。Let’swrapitup.让学生自己总结，小组归纳，师生共同整理，培

养学生的思维能力。Storytime通过整体感知、答疑解惑、调整文本分组表演的方式，帮助

学生积累丰富的语言，巩固和发展语言以及培养学生的想象力。

课时目标

（1）能够较好的完成Let’scheck。

（2）能够理解和掌握come和go的用法。

（3）能够理解故事内容，并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。

（4）通过故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。

（5）能够表演故事，恰当运用故事中的语言。

（6）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。

课时重难点

1.重点

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（1）能够较好的完成Let’scheck。

（2）能够理解和掌握come和go的用法。

（3）能够理解故事内容，并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。

（4）通过故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。

2.难点

故事的表演。

教学准备：

课件、录音机、磁带、词卡

教学过程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,everybody.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thanks.Andyou?

T:Verywell,thanks.What’stheweatherliketoday?

Ss:It’ssunny/windy…

T:Yeah,it’sasunny/...