8.2 征税与纳税 教案-2020-2021学年高中人教版政治必修一.docx

8.2征税与纳税教学设计

【课题】 征税与纳税

【课型】 新授课

【课时】 一课时

【教材分析】《征税与纳税》是人教版高中政治必修一经济生活第八课的其次框，是第三单元收入与安排教学的落脚点。通过学习税收的学问，使同学在明白国家履行对内对外职能离不开国家财政的基础上，进一步明白税收的重要性及依法纳税的必要性。

【学情分析】同学对于税收的学问有肯定了解，但学问储备还有待于进一步完善。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近同学社会实际，在教学过程中充分调动同学的学习乐观性和主动性，既要结合同学的阅历，又增加时政内容，探究活动要有可操作性。

【教学目标】

学问目标：税收的含义、基本特征种类；增值税及个人所得税；我国税收的特点；违反税法的表现。

力量目标：通过自主学习，提升同学的学习力量和总结归纳力量；通过合作探究，提升同学的团队协作力量和理解分析力量；通过呈现成果环节，提高同学的课堂参与和自我表达力量；通过对生产与消费辩证关系的学习，增加理论分析力量和抽象思维力量。

情感、态度、价值观目标：通过对本节课学问的学习，使同学明白税收征收的意义，树立纳税光荣的意识，在生活中与违反税法的行为作斗争，增加公民意识和权利义务意识。

【学科素养】

政治认同：加强对社会主义制度优越性的理解，提高对党的方针政策的认同。

科学精神：把握税收的基础学问，分析经济现象。

法治意识：了解税收法定，树立依法纳税意识。

公共参与：提升参与经济生活的力量。

【教学重点】 税收的基本特征；增值税与个人所得税；违反税法的四种行为

【教学难点】 区分个人所得税的纳税人；区分偷税与骗税

【教学方式】 自主学习法、合作探究法、讲授法等

【课前预备】 教学PPT

【教学过程设计】

程序设计

学习环节内容

老师行为

同学行为

（预设）

媒体运用

课

堂

预

习

列出预习问题

提出预习问题，引导同学阅读课文，结合已有学问，找出预习问题的答案。

预习内容较多，要留足时间，引导同学对学问点进行归纳，最好是绘制表格，清楚明白，便于学问的理解和记忆。

依据PPT呈现的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息。

对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出学问要点。

多

媒

体

基

础

知

识

1.税收的含义

2.税收的基本特征

3.税收的种类

4.我国税收的特点

5.违反税法的表现

依据课前分组状况，依次邀请每组的发言人，呈现该组合作学习的成果，检验预习效果。

每组的发言时间不得超过3分钟。

其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间把握在1分半，特例依具体状况延长时间，总时长要调控好。

每个小组推举一名同学为发言人，呈现本组合作学习的成果。

其他未呈现的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。

电

子

展

台

合

作

探

究

探究一税收法定

结合所学学问，谈谈你对“税收法定”的生疏。

探究二我与税收

我们要办一期以“我与税收”为主题的板报，假如你是主创团队中的一员，负责文字内容部分，你将在板报中呈现哪些文字内容？为什么？

提示：

税收法定原则是指由立法者打算全部税收问题的税法基本原则

税法是税收的法律依据和法律保障。

国家凭借政治权力强制征税，纳税人必需依法纳税，税务机关必需依法征税。

国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不得任凭转变。

税收法定是坚持依法治国基本方略的表现

税收法定原则不仅要求税收征收要依据形式上的法律，而且要求所制定的税收法律要遵循量能课税、保障生存权等原则，实现税收领域的良法善治，这就要求进一步加强合力来完善税收立法体制和立法程序。

提示：

依法纳税是公民的基本义务

增加权利意识和义务意识，购买商品索要发票，间接为国家税收做贡献。

增加对国家公职人员及公共权力的监督意识，以仆人翁的态度乐观关注国家对税收的征管和使用，对贪污和铺张国家资财的行为进行批判和检举，以维护人民和国家的利益。

发觉违反税法的行为，准时举报

宣扬税法学问等

依据探究问题，和本组内的同学开放争辩，然后自己组织好答案，将答案草稿或者规律线排列在草稿纸上，依据提问挨次，呈现自己的答案。

多

媒

体

体

系

形

成

多

媒

体

板

书

设

计

第三单元收入与安排

财政与税收

二、征税与纳税

税收的含义、基本特征及种类

增值税与个人所得税

我国税收的特点

违反税法的四种行为

依法纳税是公民的基本义务

板

书

课

后

提

升

练习册对应习题

教

学

反

思