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小学综合实践活动教学计划6篇

一、辅导思想

归纳实践活动是《九年制义务教育课程方案》所规定的必修课程。旨

在培育学生归纳运用常识的才能，发现和解决问题的才能，去体验和感受

日子，培育自己的实践才能，增强立异意识。本学期，我将以《基础教育

课程大纲》为辅导，以实践为中心，以活动为载体，培育学生立异精力和

实践才能。

二、课程目标

1、使学生取得亲自参加研究探究的体验，形生长于质疑，乐于探求，

尽力求知的积极情绪。

2、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的探求才能。

3、培育学生的乐于协作的情感和长于协作的技术。

4、养成劳作观念，形成一般劳作技术。

5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精力。

6、使学生进一步了解社会日子和社会环境，增加从事社会活动所需

的常识，增强适应现代社会日子的才能。

三、课程内容

归纳实践活动的主要内容包含研究性学习、社区服务与社会实践、劳

作与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为归纳

实践活动的基础，倡导探求的学习办法，这一办法浸透于活动的全部内容

之中。四个方面的内容是以合作的形状呈现的。因此，我将依据校园特色

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活动，地方特色，以及时令，时节等，一起构成内容丰富，形式多样的归

纳实践活动。

四、教育办法

1注重开展性教育点评办法的运用。着重点评进程化，注重儿童在活

动中的情绪、情感、行为表现，注重儿童活动中支付的尽力的程度，以及

进程中的探究、思考、创意等；着重点评多样化，如：主体多样化，角度

多样化，尺度多样化；着重质性点评，着重日常调查进程，强化专题性探

求进程，建立生长记载袋，实施阶段性点评。

2开发教育资源，从教科书扩展到学生的整个日子空间，把教育内容

与本地区实际有机结合起来，一起关注社会新的开展和变化，增进课程内

容的现实性和亲近感，使本课程教育走向家庭、社会，真实走进学生的实

际日子，表现该课程的开放性、实践性。

3拓展教育空间，不局限于校园和讲堂，创设条件尽可能向社会延伸。

让学生积极参加社会实践，体验社会日子，在理解和感悟中遭到教育，得

到全面调和的开展。

4注重教育反思，在反思中与学生一起生长。

一、指导思想：

本学期，综合教研组将深入贯彻新课程精神，结合综合实践学科自身

特点，以教学常规达标为契机，以培养学生创新精神、实践能力为重点，

以更新传统教育思想观念、落实新课程理念为重点，稳步提高综合实践活

动组的教学水平，通过扎实有效的校本教研活动，继续加强“自主、探究、

合作”学习方式的研究，突出学科特色，规范课程，推进课程发展。

二、工作要点：

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1、转变教育观念

落实《综合实践活动实施指导纲要》的规定，结合教师的特长及学校

实际条件，建立以“创新”为主的协作体教研活动，并在教研活动和教研

课中得到体现。

2、组织教研活动。

本学期打算开展全体综合实践活动辅导教师基本功竞赛，并组织二次

听课评课活动，选两位优秀教师进行活动展示。

3、开展业务学习交流活动。

充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动网站进行交流，

实现资源共享和常规互督。

4、撰写案例、论文

针对学校教科室工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研

讨工作的力度，力求提高教研组成员的案例及论文的撰写能力。

三、主要措施：

（一）指导落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与

者。在以往的检查中，发现在实践中