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库尔勒市第九小学《活力少年》校本操校本课程2--第1页
校本教材
《活力少年》校本操
库尔勒市第九小学
库尔勒市第九小学《活力少年》校本操校本课程2--第1页
库尔勒市第九小学《活力少年》校本操校本课程2--第2页
新疆库尔勒市第九小学《活力少年》校
本操开发方案
健美操是以健美为目的的一项新型的体育运动项目，它能充分显
示出形体美、精神美、时代气质美，深受广大少年儿童学生喜爱。由
于健美操一般练习不受场地、器材及练习人数、年龄、性别的限制，
对练习者身体素质要求不高，没有危险动作，对丰富学校体育教学和
课外活动有着积极推动作用。
一、开发意义和目的
在学校体育“健康第一终身体育”思想的指导下，我校按照新
课程标准的要求，结合本校课间操的实际情况，将富有时代气息和节
奏感强的健美操作为我校体育校本课程开展，进行《活力少年》体育
校本操的开发，既丰富校园文化生活，又使少年儿童的身心健康得到
全面发展，培养学生的表现力和丰富想象力，有着十分重要的意义。
希望通过此项活动学生不仅体质得到增强，创新能力、团队精神、科
学锻炼身体的方法、终身体育意识等综合素质也得到提高。最终达到
通过实践研究构建学校体育特色，提高师生的综合素质，提高学校体
育教育质量的目的。
二、总体目标
通过《活力少年》体育校本操活动开展，营造浓厚的运动氛围，
激发学生学习兴趣，培养学生创新、创编能力。发展学生协调、力量、
灵敏、柔韧和耐力等身体素质，增强体质，促进身体正常发育，培养
学生良好的身体姿态，健美的体态，陶冶美的情操，使之成为广大师
生进行终身体育锻炼的手段之一。
三、课程实施
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（一）实施原则
1、注重差异性原则
2、注重实效性原则
（二）实施中的教师指导
1、任课教师备好每一节课,按步实施。
2、教师有教案,有学生考勤记录。
3、教师按学校教学计划要求,完成校本课时和目标。
四、评价设想
（一）评价内容
根据学校管理工作分工情况，学校管理评价的主要内容包括：德
育工作（少先队）评价、教学管理评价、教育科研工作评价、后勤管
理工作评价、校园文化建设工作评价、特色建设校园评价等几个方面
（二）评价原则
1、全面性原则：学校管理评价要注重过程，侧重诊断性评价，
发现不足，及时改进，促进学校管理水平不断提高。
2、发展性原则：评价目标定位在促进学校发展上，各项评价旨
在通过自评及时发现存在的不足，有针对性地进行整改，避免问题长
期存在，克服为评价而评价，为考核而评价的倾向。
3、过程性原则：管理评价注重过程，做到诊断性评价、形成性
评价、终结性评价相结合，形成动态、全程评价机制。
（三）评价方向
正面评价：重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的
闪光点。学生参与、自我表现的态度。
重视过程：重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与，以
及学生掌握动作的进展变化。
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