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《学前儿童家庭教育》复习题
一、填空题
1．狭义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭生活中由对学前儿童进行的
和施加的。
2．学前儿童家庭教育的基本原则有原则、原则、
原则、原则、原则和
原则。
3．学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子，启发孩
子，鼓励孩子，塑造孩子美的心灵。
4．学前儿童家庭创造教育的评价途径有：、
、、洞察孩子的心理、
透视孩子的个性。
5．学前儿童的创造力有以下几个特点：、、
、、差异性和无价性。
6．学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向有：、
、。
7．学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤有：、、
__________、、、、
。
8．在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影
响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为。
9.广义的学前儿童家庭教育主要是指之间的相互
和。
10学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子，塑造孩子
，陶冶孩子，提高孩子交往的能力，形成孩子活泼的性格。
11.学前儿童创造力的特点：、、、、差异性和无
价性。
12.儿童的情商是非智力因素，主要指的是和的综合特性。
13.日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育
儿态度”分为、、
和四种类型。
14.50～90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：__________和
__________、__________和___________、__________和__________、个体性和区域性、
__________和___________。
15.学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，__________
和，和，连续性和一贯性，和_________。
二、选择题
1．布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普
通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得()的智力。
A．20%B．30%C．
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