4.4.3 输送血液的泵——心脏（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.3输送血液的泵——心脏（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版生物七年级下册4.4.3节“输送血液的泵——心脏（第1课时）”，将围绕心脏的结构与功能展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了血液循环的基本概念，了解了血液在体内的循环途径。本节课将进一步深入探讨心脏作为血液循环的动力器官，包括心脏的四腔结构、瓣膜功能以及心动周期等，帮助学生建立起对心脏结构与功能关系的认识，为理解血液循环提供更为扎实的知识基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于心脏结构与功能的关系，特别是心脏四腔的分工合作以及瓣膜的作用。难点在于理解心动周期中心脏各部分的协调运作。

解决方法及突破策略：

1.通过提供实物模型或高清图像，让学生直观感受心脏结构，强化记忆。

2.设计互动环节，如分组讨论心脏各腔室与瓣膜的功能，促进学生对知识的内化。

3.利用动画或视频资料，生动展示心动周期中心脏的泵血过程，帮助学生突破理解难点。

4.创设情境问题，引导学生运用所学知识分析问题，如讨论心脏疾病对血液循环的影响，提升学生的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰生动的讲解，引导学生理解心脏结构与功能的基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论心脏各部分的作用及相互联系，促进学生的思考与交流。

3.实验法：设计简单的模拟实验，如使用气球和饮料瓶模拟心脏泵血过程，增强学生的直观体验。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频、动画等展示心脏的结构和功能，使抽象知识具体化。

2.教学软件：使用生物学科教学软件，如心脏解剖互动软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物模型：提供心脏实物模型，让学生能够直观地观察和了解心脏的结构。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示运动员剧烈运动后心脏跳动的视频，引导学生思考心脏在运动中的作用。

-提出问题：为什么运动员在运动时心脏会跳得更快？心脏是如何工作的？

2.讲授新课（15分钟）

-心脏结构与功能：利用PPT和实物模型，讲解心脏的四腔结构、瓣膜功能以及心动周期的基本概念。

-动画演示：通过动画展示心动周期中心脏的泵血过程，强调心脏各部分的协调工作。

-重点强调：讲解心脏疾病对血液循环的影响，如瓣膜疾病、心律不齐等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论心动周期中各阶段心脏的变化，分享并总结讨论成果。

-互动问答：教师提出关于心脏结构与功能的问题，学生抢答，巩固知识点。

4.课堂提问与解答（5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出关于心脏的疑问，教师或其他学生解答。

-解答难点：针对学生的疑问，重点解答心动周期中的难点问题。

5.创新教学与互动（5分钟）

-角色扮演：学生扮演心脏各部分，模拟心动周期中的泵血过程，增强体验感。

-情景剧：设计并表演关于心脏健康的小品，提高学生的实际应用能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计实验：引导学生设计简单的实验，探究心脏跳动与运动强度的关系。

-课后任务：布置课后作业，要求学生采访家人或朋友，了解他们的心脏健康状况。

7.总结与反思（5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享本节课的收获和感悟。

-教师反思：针对课堂教学效果，教师简要总结并反思教学过程中的优点和不足。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-心脏解剖图：提供详细的心脏解剖图，标注心脏各腔室、瓣膜及血管的位置和名称，帮助学生更深入地理解心脏的结构。

-心脏疾病科普书籍：推荐一些适合中学生阅读的心脏疾病科普书籍，让学生了解心脏疾病对健康的影响及预防措施。

-心电图解读：介绍心电图的基本知识，帮助学生了解心电图在诊断心脏疾病中的作用。

-生物学科期刊：鼓励学生查阅与心脏研究相关的生物学科期刊，了解心脏研究领域的最新进展。

2.拓展建议：

-观察心脏实物：建议学生到生物实验室观察心脏实物，亲手触摸心脏模型，加深对心脏结构的认识。

-开展小组研究：鼓励学生分组研究心脏疾病，了解其病因、症状、治疗方法等，提高学生的自主学习能力。

-参与社区健康讲座：建议学生参加社区举办的关于心脏健康的讲座，了解心脏健康的重要性，提高自己的健康意识。

-采访医生或心脏疾病患者：组织学生采访医生或心脏疾病患者，了解心脏疾病对生活的影响，培养学生关爱他人、关注健康的情感态度。

-创作科普文章：鼓励学生结合所学知识，创作关于心脏结构与功能的科普文章，提高学生