第一单元《蜀道难》《蜀相》《望海潮》《扬州慢》联读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

第一单元《蜀道难》《蜀相》《望海潮》《扬州慢》联读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》《蜀相》《望海潮》《扬州慢》联读教学设计

【教学目标】

语言建构与运用：反复诵读，斟酌字句，积累词语，品评古诗词之味，激发学生对古典诗歌的兴趣。

思维发展与提升：多角度、多层次研读探究，从多个维度梳理对古诗词的理性认识，提升严谨性、系统化等思维品质。

审美鉴赏与创造：揣摩意象，体察意境，探究虚实相生等艺术手法的运用，感受诗歌的感情力量，获得阅读鉴赏的审美体验。

文化传承与理解：把握诗词蕴含的文化精神，探讨其当代价值，认识古诗词的思想意义和审美价值，培育家国情怀。

【教学重点】

研读赏析四首古诗词，提高鉴赏能力，激发学生对古诗词的兴趣。

【教学难点】

交流研讨，梳理对古诗词的认识，品味咀嚼其中丰富的意蕴。

【教学方法】

诵读鉴赏、比较阅读、交流研讨、合作探究。

【教学课时】

4课时

第一课时

【教学要点】

反复诵读诗歌并理解四首古诗词，积累词语，加深对作品的理解，初步体会诗歌表达情感。

【课前准备】

课前布置预习作业，通读四首诗词，标注出重难点的词语，结合教材注释，查阅字典词典等，弄清楚诗词重难点