第8课《列夫-托尔斯泰》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

第8课《列夫-托尔斯泰》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册

《列夫·托尔斯泰》教学设计

【教材分析】

统编版八年级上册第二单元要求学生在学习中了解回忆性散文和传记的特点，学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。《列夫·托尔斯泰》是本单元中一篇外国作品，节选自奥地利作家茨威格的传记作品《三作家》中的《托尔斯泰》。本文不仅是一篇人物传记，更是一幅托尔斯泰的“肖像画。作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，为我们了解、走近托尔斯泰打开了一扇窗口。在教学中有三个亮点值得深入：第一个是人物刻画生动，作者运用神奇的夸张和连珠的妙喻，生动形象地描绘了托尔斯泰的外貌特征，使读者仿佛亲眼见到了这位文学巨匠。第二个是语言风格独特，茨威格的语言风格独特，既有诙谐幽默的一面，又有含蓄和直白交相辉映的特点，使读者在阅读过程中既能感受到乐趣，又能深入思想内涵。第三个是思想内涵深刻，文章不仅描绘了托尔斯泰的外貌特征，更揭示了他深邃的精神世界和人生追求，在教学中注重对学生进行人文精神的熏陶。由此可见，本文在教材中具有重要的地位，有助于学生了解外国文学巨匠的生平与成就，同时学习人物传记的写作方法和语言特色，提高文学鉴赏能力。

【学情分析】

1.熟悉掌握欲扬先抑写作方法：学生在七年