南京中考质量分析不敢高声语恐惊天上人剖析课件.pptVIP

不敢高声语，恐惊天上人——想象力有多大，天地就有多辽阔溧水区教育局教研室张宏弟1

一、从两个故事说起n第一个故事：“O”的官司n第二个故事：雪化了是什么2

二、学生想象能力培养现状n“想象”类研讨与练习题1.分甲、乙、丙三个小组，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表万芳。就这一场家庭矛盾冲突的是非展开辩论。（七上P15《羚羊木雕》）2.这是一篇典型的写人记事的文章，……如果你喜欢画画，可以用简笔线条勾勒出王老师的肖像。（七上P51《王几何》）3.把这篇童话改编成课本剧并表演。改编时，要充分发挥想象，使情节更为丰富、人物更为生动。（七上P160《皇帝的新装》）3

二、学生想象能力培养现状n“想象”类研讨与练习题4.背诵《共工怒触不周山》，发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。（七下P192《短文两篇》）5.试从这几首诗中任选一首，根据你的理解，用文字或绘画把你的阅读感受描绘出来。（八上P208《诗四首》）6.把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。（八下P12《藤野先生》）4

二、学生想象能力培养现状n“想象”类研讨与练习题7.假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？（八下P94《罗布泊，消逝的仙湖》）8.这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事的，课文标题却是《智取生辰纲》，试从晁盖等人的视角来改写这个故事。（九上P147《智取生辰纲》）9.根据课文内容画漫画或制作电脑动画，也可以编演一出话剧小品。（九下P52《变色龙》）5

二、学生想象能力培养现状n“想象”类写作实践题1.①以下面的语句为开头，续写一个故事。不少于300字。那天我在公园里散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声音：“你还认得我吗？”……②未来，充满未知和可能。展开想象，以《二十年后的一天》为题，写一个故事。不少于600字。（九上P99第三单元写作实践：写故事）2.选取一则古代寓言，用现代汉语扩写成一篇小故事。发挥想象，增添必要的细节。300字左右。（九上P177第五单元写作实践：扩写和缩写）6

二、学生想象能力培养现状n“想象”类写作实践题3.①以下面一则材料作为开头，续写一篇作文。题目自拟。不少于600字。【提示：可以续写为一篇虚构的故事】地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然响起了敲门声……②从本单元所学的五首词中任选一首，改写成一篇故事。【提示“发挥联想和想象，补充细节，丰富故事内容。】（九上P211第六单元写作实践：续写和改写）4.以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，画出其结构图。然后完成一篇微型小说。500字左右。（九下P101第三单元写作实践：7

二、学生想象能力培养现状n两组数字1.167课56题平均3课有1题2.36与18,50%12与9,75%n现状：集体有意识忽略1.耗时耗力太麻烦2.与语文关系不大3.条件不具备4.重阅读教学轻作文教学5.老师缺乏自信n结果：阻碍、剥夺学生想象力的发展8

三、什么是想象？n想象释义义项一：名词，指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程；义项二：动词，对于不在眼前的事物想出它的具体形象；义项三：设想。n想象类别1.无意想象：梦境2.有意想象：再造想象创造想象幻想9

四、想象力有多重要？n想象力：想象的能力。1.创造出新形象的能力；2.想出不在眼前的事物的具体形象的能力；3.设想的能力。n想象力：特殊的思维形式。1.想象力体现了思维的广度；2.想象力体现了思维的深度；3.想象力体现了思维的温度；4.想象力体现了思维的长度。10

四、想象力有多重要？n对人类社会n每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。——波兰裔作家康拉德·约瑟夫n想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——犹太裔物理学家爱因斯坦n想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。——美国创造学之父奥斯本11

四、想象力有多重要？n对国家民族夜宿峰顶寺，举手扪星辰。不敢高声语，恐惊天上人。n——唐朝·李白《题峰顶寺》n实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。——习近平对“中国梦”的阐释n心有多大，舞台就有多大；只要我们能梦想的，我们就能够实现。——肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言n强大的美国来自于想象力和创造力。——美国人总是自豪的说12

四、想象力有多重要？n对人生发展n思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动……——金马·《21世纪罗曼司》n异想天开往