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小学体育大单元教学的设计与实施

体育单元教学是基于一定的主题，将密切联系的知识、技能进行

有效整合，合理选用教学方法手段，以单元为单位并按照一定稳定的

结构或者程序开展的教与学的活动。

体育大单元教学是在大概念的引领下，以大主题或大任务为中心，

对学习内容进行剖析、整合、重组和开发，构建“问题链”“目标链”

“任务链”“知识链”，使之呈现结构化的规划。体育大单元教学规模

可以是1个阶段、1个学期、1个学年甚至可以是跨年级或者整个学

段的。它并不局限于项目、技术以及年级、学段。

一、实施体育大单元教学的价值与意义

1.实施体育大单元教学的价值

体育大单元教学向上承接课程目标，向下统领课时内容、目标等，

是体育教师分析、实施和落实国家课程的关键环节，是对教学内容“结

构化”处理的重要方式。体育大单元教学在体育学科中能够引导课程

整体性和结构化的设计，从而优化课程改革。