第6课《包装的艺术·包装的设计与环保》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版.docx

第6课《包装的艺术·包装的设计与环保》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动《包装的艺术·包装的设计与环保》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：总计90分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）引导学生了解包装的基本概念、设计原则及环保意义。

（2）培养学生运用创意设计理念进行包装设计的能力。

（3）提高学生对环保意识的认知，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。

2.教学目标：

（1）知识与技能：使学生掌握包装的基本概念、设计原则及环保意义，学会运用创意设计理念进行包装设计。

（2）过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等环节，培养学生的创新思维和动手能力。

（3）情感态度与价值观：提高学生对环保意识的认知，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学过程

1.第一课时

（1）导入新课：通过展示各种有趣的包装设计作品，引发学生对包装设计的兴趣，导入新课。

（2）讲授新课：介绍包装的基本概念、设计原则及环保意义，引导学生了解包装设计的重要性。

（3）实践环节：学生分组讨论，每组设计一款具有创意的环保包装，并进行展示。

（4）总结评价：对学生的设计作品进行评价，强调环保意识和设计原则的运用。

2.第二课时

（1）复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

（2）讲授新课：讲解包装设计的具体方法，引导学生学会运用创意设计理念进行包装设计。

（3）实践环节：学生独立或小组合作设计一款包装，注重环保意识和设计原则的运用。

（4）总结评价：对学生的设计作品进行评价，总结本节课的学习内容。

四、教学资源

1.教材：《综合实践活动》六年级下册

2.教具：电脑、投影仪、实物包装、设计软件等

3.素材：各类包装设计作品、环保宣传资料等

五、教学评价

1.学生自评：学生对自己在课程中的表现进行自我评价，反思所学内容。

2.同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高设计水平。

3.教师评价：教师对学生的设计作品进行评价，关注学生的知识掌握程度、实践能力和环保意识。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生具备一定的审美能力、创新意识和设计能力，使他们在包装设计中能够运用美术知识，体现审美价值。

2.环保学科核心素养：引导学生关注环保问题，提高他们的环保意识，培养珍惜资源、保护环境的习惯。

3.综合实践活动核心素养：通过实践环节，培养学生动手操作的能力、团队协作精神以及解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-包装设计的基本概念与原则：本节课的重点是让学生掌握包装设计的基本概念和原则，包括包装的定义、功能、设计原则等。

-创意包装设计的方法：学生需要学会如何运用创意设计理念进行包装设计，包括创意思维的激发、设计方法的运用等。

-环保意识的应用：学生需要了解包装设计与环保的关系，学会在设计中融入环保理念，提高他们的环保意识。

2.教学难点：

-包装设计的创新思维：学生往往难以突破传统的思维模式，创造出独特的包装设计。教师需要引导学生进行观察、分析和思考，激发他们的创意思维。

-环保理念的融入：学生可能对环保概念理解不深，难以将环保理念融入到包装设计中。教师可以通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解环保的重要性，并指导他们如何在设计中体现环保意识。

-设计原则的应用：学生可能对设计原则的理解和运用不够熟练，导致包装设计的效果不佳。教师可以通过讲解实例、示范等方式，帮助学生理解和掌握设计原则，并能够灵活运用到实际设计中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解包装设计的基本概念、设计原则及环保意义，引导学生了解包装设计的重要性。

-案例研究法：教师展示各类包装设计作品，让学生分析、讨论，培养学生的创新思维和设计能力。

-实践操作法：学生动手设计包装，教师巡回指导，提高学生的实践能力和环保意识。

2.教学活动设计：

-小组讨论：学生分组讨论，每组设计一款具有创意的环保包装，并进行展示，促进学生互动和参与。

-角色扮演：学生扮演包装设计师，根据设计原则和环保理念，为实际产品设计包装，提高学生的设计能力。

3.教学媒体使用：

-电脑、投影仪：用于展示包装设计作品、案例分析等，辅助学生理解和掌握知识。

-实物包装：用于直观展示包装设计，方便学生观察和分析。

-设计软件：学生利用设计软件进行包装设计实践，提高学生的设计能力和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任